小結：他們兩人都是班上的偏差學生
以不劇透電影內容為主，劇情簡單好看，推薦闔家觀賞！
電影的一開始，蠻牛局長（也可以說是一個班的老師、領導者）在針對食蟻獸走私團伙的行動在開會，「茱蒂」與「尼克」這兩位淘氣的學生跟本沒聽指揮，直接逃課，衝去抓食蟻獸。從這邊就可以看出兩人都不懂得與人合作、相處，也衍伸出後續的問題與衝突。
一個班級總會有幾位學生不聽老師的話，而這幾位學生惹出來的事情通常不是只影響他們自身，而是會波及到全班、全校，甚至是家長、社會。電影中僅用短短片段來說明茱蒂與尼克惹出來的慘狀，但試想，蠻牛局長和其他ZPD夥伴（班上的同學）若是天天在處理他們兩人造成的麻煩，他們怎會不討厭茱蒂與尼克呢？也許在某方面，茱蒂與尼克這兩名學生的確是很厲害，但他們無法融入班級，釀成的事端還要別人來解決，這樣的學生有誰會喜歡呢？
蠻牛局長私下對茱蒂說的話，令我印象深刻，這句話大概的意思是
「我很欣賞你。但你今天的行為（引起的禍事）無法成為其他兔子的榜樣。」這句話肯定了茱蒂（這名偏差學生）的確曾經在某方面有過好成就，但他的不合群也確實無法成為榜樣。
茱蒂，用戰鬥證明自己！
茱蒂毫不疑問是個認真勤學的好孩子，但因為本身是第一個進入ZPD(ZPD可以說是資優班，茱蒂是他們家族唯一一個進入資優班的學生），帶著不被期待、被質疑能力的環境下，茱蒂必須要證明自己，自已是可以在ZPD、動物方城市裡面佔有一席之地，也讓自己的爸媽、家族相信自己，自己是有能力的，沒有問題的。比起承認自己做不到，勇敢豁出去更簡單。
這樣的孩子在教育相場非常的常見，尤其是在傳統的亞洲教育：他們的外在表現表現：戰、衝、搶、硬撐、不服輸
- 同儕衝突中，容易用「我要贏」的心態處理，什麼都要搶第一。例如：小組競賽、考試，當不如自己的預期時會情緒崩潰或自我苛責。
- 遇到挫折不太願意求助。過度承擔，不想拖累別人。覺得被幫=自己不夠好。
- 還帶著一些完美主義，例如：不願意交出沒百分之百完美的作品。也不願意承認不懂、不會。
- 害怕被忽略、害怕失敗。有些孩子越衝越大聲，是因為「只有表現好才有人看到我」。事情做不好就覺得自己沒價值，更不允許自己的失敗。
茱蒂無法接受自已的脆弱
在「動物方城市1」時，茱蒂實實在在證明了自己的能力。沒有人看不起他，真正依然看不起他的人，是他自己。「要成功」、「要比別人厲害」都讓茱蒂對自己的價值感很脆弱。認為自己一定要拯救世界（不管自已的性命），這才有價值。需要外界的肯定維持自我價值，害怕自己的「不夠好」。但其實，在茱蒂爸媽的電話留言中，他們都不太清楚茱蒂在做什麼事情，但他們擔心的只是茱蒂是否安康。從尼克的真誠告別裡也透露出，即使茱蒂不做什麼事，茱蒂就是尼克生命中最好的禮物。
活著本身，就是價值。
尼克，典型的「迴避型學生」-「能逃就逃，不要面對。」
尼克就是一名突然轉到ZPD（資優班）的孩子，一直調啷噹的生活著，以小聰明、開玩笑當成保護自己不被傷害，突然進入了一個有組織性、系統性的環境，難免他會適應不良，遇到危險、困難，第一念頭就是逃跑，不願承擔責任。
這樣的孩子在班級比比皆是：
他們的外在表現表現：愛玩弄規則、挑釁小制度（像課堂小把戲、惡作劇）、作業覺得難就不寫、才藝表演說不參加、遇到挫折說不在乎、跟人有衝突拒絕溝通、網路成癮、拒學等。
尼克缺乏安全感
沒有一個安全的環境讓尼克好好的長大，在他的童年經驗裡，學到逃避有利於生存，建立了「讓自己不被期待／不被傷害」的生存策略。總是帶著自我保護的面具，表面上機智、圓滑、不靠他人，但卻很難與他人產生親密連結。直到遇到了茱蒂，一開始雖然還是習慣性地逃避，來保護自己。但當茱蒂有生命危險時，他會為了拯救他而犧牲自我。
一個班級，一個動物方城市
正是這些不一樣，讓我是我，讓你是你，甚至讓我們更強大！
「It is precisely these differences that make me who I am, you who you are, and even make us stronger.」
一個班級什麼動物都有，每個有各自不同的地方、不同的特色。
有些時候，我們會擔心自已跟別人不一樣;有些時候，我們會用異樣的眼光看不一樣的人。
但是，也許我們能放下成見，多聊一聊，多試試去理解對方的感受，就會發現我們之間的不一樣，根本沒什麼。真正重要的是，我們彼此在乎，願意同在一個班級努力。
願，每個班級、每個社會 都能彼此在乎。
圖片來源：動物方城市2預告
