這幾天市長候選人孩子的校園霸凌事件沸沸揚揚，引起大多數人的憤怒。但這樣的事件在校園中並不陌生，因為霸凌者的家長是公眾人物，所以事件浮現在大眾視野，多數人能夠為其被霸凌者抱不平，那如果只是一般小老百姓，是不是只能自己承受？
過動症學生的日常
班上有一個過動症的孩子，「行爲不受控」只是每日的正常發揮。主要照顧者是奶奶，奶奶也明白自己孫子的狀況，所以帶孩子去看身心科，醫生也讓其使用藥物控制。但孩子大了有自己的想法，對於吃藥這件事總是陽奉陰違，常常嘴上說吃了，但實際上沒吃。
吃藥後能夠穩定，至少保持半天的安定；沒有吃藥，上課就得忍受他隨時口無遮攔大聲的說些課程無相關的話題、低俗沒水準的言語，不然就是隨意站起來走到，影響旁邊同學。老師不管嗎？當然管，但效果有限。這樣的孩子還不容許他人批評，沒吃藥或是心情不美麗時，老師制止當沒聽見、頂嘴、甩臉色；吃了藥，勉強聽進去，安穩個幾節課沒問題。同學不敢吭聲嗎？同學告狀一句，要被他針對數十句，這樣下來整節課處理他的事就沒了。奶奶不管嗎？奶奶非常明理，但也無能為力，該說該做的都做了。孩子會大，也許在中年級還說得動，但是隨著年紀增長，接觸的多，高年級了行爲越來越糟。
這個小孩還有一個非常不得體的行為「手很壞」，喜歡隨意拿別人的東西，班上的受害者眾多，東西常被他拿起來玩、弄壞，不然就是玩完隨意亂丟亂放。當同學對他表示不滿，他也會不甘示弱的回嘴；他的手也常常主動去弄（打）別人，同學會還手，打來打去的結果就是雙方都被老師糾正。
同學的無奈
我問過學生「為什麼還手？」
學生無奈的說：「反之跟老師說也沒用，他也不怕，老師也不能怎樣，乾脆我自己打回去。」這是很無奈、很沈重的回覆。
我們的教育到底怎麼了？面對這種學生，我們真的只能忍氣吞聲嗎？
身為老師捫心自問，我盡力的糾正、勸戒，好說歹說⋯⋯學生之前也經過輔導室輔導，該做的學校盡力做到，結果竟然是我無法保護多數學生。我希望我的孩子們有同理心、有包容的氣度，但是用在這樣的同學身上豈不是助紂為虐嗎？
管教權和受教權
真心希望老師能夠有管教權，學校應該是個保護傘，讓孩子安心、安穩、安定的受教育；我們希望孩子們培養善良的心，那麼更應該落實友善的校園，還學生有品質的受教權。
記得我們小時候聽到「老師」二字，肅然起敬；平常在家當小霸王，聽到「老師」二字瞬間變成乖巧的孩子。老師很嚴格，學生不敢作怪；老師很兇，學生不敢亂說話。聽起來充滿權威，看似嚴苛，但我們也健康長大了呀！所以養成正向積極的態度⋯⋯
現在的社會環境紛亂，請讓校園裡充滿祥和，讓孩子看到善良的一面是我們共同的希望
