【它怎麼了？】圖文/劉芳彣、月婉綺、黃雅鈴

往常的廣場探索時間，今天決定帶孩子們 到大型遊樂區遊玩。

到了大型遊樂區，有孩子 發現了有些地方不太一樣，嘰嘰喳喳的討論著 ......

芷邘：那個是甚麼怎麼圍起來啊？

浩昕：老師那個是三角錐嗎？

老師：你們怎麼知道他是三角錐？

菘豔：剛剛早會老師有說。

老師：那為什麼三角錐會在這裡呢？

苡晨：因為溜滑梯壞掉了！

老師：你們有看到是哪裡壞掉嗎？

幼兒們：那裡！

老師：有人知道為什麼溜滑梯壞掉要用三角錐 圍起來呢？

以杭：老師有說要保護小朋友才不會受傷！

校園裡的遊具、公共藝術會定期調整或維修，

需調整的會在外圍放置三角錐以做提醒防護孩子們的安全。

孩子們都在日常的宣導中吸收訊息，

並學習分辨什麼是危險、安全的，而去保護自己也保護別人。

若是因為危險而避開 了孩子正在學習辨別的能力，

對於孩子吸收上將會錯失很多他們所需要認識、了解的。

藉由日常的事而去辨別，這也是學習分辨能力的開始。

讓小朋友具有危機意識是很重要的。但如果家長太過強調這個世界處處充滿了危險，

孩 子很可能會過於緊張，反而容易對於接觸外界感到畏縮，

對於建立孩子的信任感和自信心有 所牴觸，這也並非爸媽樂見的結果。

邱惠瑄心理師建議，可以盡量讓小孩懂得區辨什麼是危險的情境，

讓他們了解世界的多元性，並不是非黑即白，

不要讓他們感覺是隨時受威脅的，

然後再教他們怎樣保護自己。 (邱平，嬰兒&母親)