【它怎麼了?】圖文/劉芳彣、月婉綺、黃雅鈴

    5.jpg - 108年天使花 波斯菊 薄荷班

    往常的廣場探索時間,今天決定帶孩子們 到大型遊樂區遊玩。

    到了大型遊樂區,有孩子 發現了有些地方不太一樣,嘰嘰喳喳的討論著 ......

    芷邘:那個是甚麼怎麼圍起來啊?

    浩昕:老師那個是三角錐嗎?

    老師:你們怎麼知道他是三角錐?

    菘豔:剛剛早會老師有說。

    老師:那為什麼三角錐會在這裡呢?

    苡晨:因為溜滑梯壞掉了!

    老師:你們有看到是哪裡壞掉嗎?

    幼兒們:那裡!

    老師:有人知道為什麼溜滑梯壞掉要用三角錐 圍起來呢?

    以杭:老師有說要保護小朋友才不會受傷!

    校園裡的遊具、公共藝術會定期調整或維修,

    需調整的會在外圍放置三角錐以做提醒防護孩子們的安全。

    孩子們都在日常的宣導中吸收訊息,

    並學習分辨什麼是危險、安全的,而去保護自己也保護別人。

    若是因為危險而避開 了孩子正在學習辨別的能力,

    對於孩子吸收上將會錯失很多他們所需要認識、了解的。

    藉由日常的事而去辨別,這也是學習分辨能力的開始。

    讓小朋友具有危機意識是很重要的。但如果家長太過強調這個世界處處充滿了危險,

    孩 子很可能會過於緊張,反而容易對於接觸外界感到畏縮,

    對於建立孩子的信任感和自信心有 所牴觸,這也並非爸媽樂見的結果。

    邱惠瑄心理師建議,可以盡量讓小孩懂得區辨什麼是危險的情境,

    讓他們了解世界的多元性,並不是非黑即白,

    不要讓他們感覺是隨時受威脅的,

    然後再教他們怎樣保護自己。 (邱平,嬰兒&母親)











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