【帶來希望，會發光的燈】 文/黃莉莉園長

帶來希望，總是因為有光。
那光只要一出現，所有的黑暗就會悄悄的跑掉。
應該說有光度，黑暗就不存在。
喜歡這個有光度的主題。
不過這一天真是熱，辛苦了藝術創作中工作的學員。
對於從北部來的朋友們，
應該大大的見識到這南台灣太陽的熱度。

進行藝術創作，對教學中的老師們來說，
其實是一個練功夫的過程之一。
總要有個開始，不管是概念、還是發想、或是接觸素材、
或溝通討論....直到真正開始創作，
其實都是為了在未來的某個機會中，
能狗轉為與幼兒互動之用。
能夠跟孩子談談聊聊、討論素材、實驗顏料；
或者陪伴孩子探索結構、思考發生問題的解決方法、
老師們都得實際的接觸、摸過、感受過...
你才能開始跟孩子玩進去。

一整天的課程，早早起床，聽著課程概念引導，
兩個小時需要理解許多概念，的確有些辛苦。
但至少在實作前，可以讓視界漸漸的打開，
可以讓腦子裡的水泥含量稍稍降低，
這些色彩概念，這些水平思考、垂直思考....
要消化、要吸收，雖然辛苦，但會值得的。

真正開始實作，還是不輕鬆，揮汗如雨仍得賣力，
但漸漸的...手中的作品，開始出現形狀、
開始看到結構、更開始看到顏色，
腦子中的想法也一一現形，
那小小的希望與期待好像就跟著出現了。
這是會令人振奮的。

粗質感的紙漿，的確有著療癒的效果，
這跟綿細的黏土是不一樣的。
在粗質感的撫觸中，仍是一步一腳印，
凡走過必留下痕跡，要平整的、或是保留那原始的粗糙，必須是自己的選擇，都好，也都美。
欣賞的角度，與心念的敞開，能不能欣賞自己的過程，
當成一次獨特的開始，欣賞自己的過程、
記憶自己的揮汗如雨，讓記錄伴著過程一一都留了下來，
才是找回那小時想要成就的藝術夣。

不困難、但也不簡單；
來到蒲公英家是個可以蒐集感動的場所，
體驗環境、也感受環境帶給我們可以延伸思考的。
這樣的課程，在蒲公英開始，能力就讓自己各自帶著走吧！
希望當那光線接到電源，亮起的那一霎那，
記起的要是當下作品成形的感動，
就把那揮汗如雨的樣貌一一丟了吧，呵呵！

感謝新北市國際兒童教育協會理事長的用心安排、
讓大家聚集在奧普藝術中，共同感受與呼吸充充電；
感謝活動中協助活動進行的
樹德科技大學實習生-黃宣懿、呂育瑋、林彥廷。
他們很棒喔！

欣賞一下大家的作品吧！
各位老師學員們，歡迎分享您的作品與心得喔！