竹籤與星星的海洋探索故事

竹籤放學回家告訴我：「老師說我的好朋友同學會像一隻小鳥，準備要飛翔了。」我問竹籤：「那妳呢？妳覺得自己像什麼？」原以為她會說自己也是鳥類，畢竟她和同學會從幼兒園起就是形影不離的好朋友，兩個人見面總是像兩隻小麻雀般嘰嘰喳喳，充滿歡樂和可愛。

然而，竹籤回答：「我是船，我要航向大海。」

愛講故事的媽媽聽到這句話，心裡便開始浮現故事的輪廓。「竹籤、星星，你們知道什麼是三才嗎？」

竹籤好奇地問：「三財？股票、房子、金銀珠寶？」

星星則跟著附和：「和姊姊一樣。」

我不禁想起職場上的一位導師，思老師曾說過：「船隻的存在意義就在於航向大海。我們每個人出生的條件（天）是無法改變的，就像有的人是一艘小扁舟，有的人則是一艘豪華遊輪，這些不可控的條件，正是我們各自的出發點。駕馭船隻的技術（人、教育）則是可控的，透過努力學習，我們能夠增強自己航行的能力。」

他接著說：「至於所處的環境（地），雖然常常變化無常，卻仍有部分可控。航行中既可能遇到風平浪靜，也可能面對驚濤駭浪，甚至大風大浪、風雨交加的險境，但我們仍能選擇、調整或準備來應對這些挑戰。」

3才（天、人、地）在這三個因素中，三分之二是可控的，只有三分之一是不可控的。如果我們願意掌握可控的部分，那自我實現便不再只是夢想。

船隻被建造是為了航行大海

大海被建造是為了船隻航行