寫論文的日子 (6) l 論文口試結束了

在不斷整理並記錄著自己寫論文心境的同時，論文口試也隨之結束了好幾天的時間。

在把論文紙本交給口委後，我有一個星期準備口試，其實時間是很足夠的，因為指導教授只允許我報告最多二十分鐘。她其實希望把更多時間，讓口委提出修改意見，因為他們的意見，才能幫忙我看見盲點，協助我去思考要如何修改才能讓論文更完整。

但我是在口試的前一天才開始準備講稿，而且過程中還要伴隨各種紓壓耍廢的時光，直到晚上十點多才把PPT生出來。練講稿練到半夜，還講得零零落落的。而且在練習說清楚研究結果的過程中，才陸續發現有很多的內容，我其實是講不清、寫不清的。這讓我擔心口委會覺得我是在沒有準備好的情況下，就去口試，因為這會影響到我是否通過口試的關鍵。

於是，我採取了兩個策略：一，如果是大方向的錯，就直接寫在PPT上，然後大方承認自己有思考不周全的地方，並承諾在口試後會修改；二，等待口委的提問，見招拆招。然後就立馬倒頭睡。

我赫然明白，為什麼自己會對自己的論文感到不安。其中一位口委一開始就沒在客氣的，詢問了那種很抽象卻是貫穿論文核心的問題，如：「你是把自己放在『研究者』，還是『我』的位置去分析？」我超怕類似這樣的問題，因為這種問題往往會直接擊中要害，擊垮整個論文的架構，讓你覺得必須得重做，否則你辛苦產出的論文仍無價值可言。或是問出那種完全沒思考過卻很重要的問題，因為這意味著你對自己的論文批判與反思的能力不足。但我必須引以為傲的是，即便口委丟出各種難題，我都還是順利接招。雖然有思考不周全的地方，但至少是有反思過的（甩髮。

即便如此，口委的某些問題是我事先沒預料到的。有一道問題是：「某某某的研究內容是在寫什麼的？」說實在，大概不會有研究生把所有引用過的文獻，都從頭到尾、一字一句地讀完；即便讀完，但事隔已久，內容也不一定記得清楚。而且我總共引用了兩百多篇的文獻，要我這個常常處於金魚腦狀態的人去回憶每篇文獻的內容，根本就是挑戰極限。就連坐在我旁邊，幫忙我打記錄的學妹聽到這道問題的時候，立馬低頭繼續打記錄，完全不敢正視。事後學妹還跟我說，她只聽說過會有口委會抽問文獻內容，但沒想過會親眼見證。

但我必須再一次很驕傲地說：我回答出來了！我他X的回答得頭頭是道的！而且是不假思索、毫無猶豫地就把問題給回答清楚了！（甩髮again！我自己也被自己的記憶力給震懾住了。

作為一個答辯者，當下內心其實是很澎湃的，而且很期待趕快結束這一切，很想要抽離，也希望口委不要再問那種超難解的問題了，因為過程太燒腦，而且要隨時保持清醒，隨時接招。加上感覺上當口委問越多的問題，越像是代表了自己寫的內容不夠完整、清楚。

答辯結束後，最後當口委把成績交到我手上時，說了一句：「恭喜你通過，而且是高分通過，88分。」我內心一方面在歡呼，一方面很驚訝，因為我聽說以前的畢業生了不起也才90分，而我始終覺得自己短時間產出的論文，有太多的瑕疵。能得到如此的分數，我著實意外。

隔天，恰好有機會跟指導教授碰到面，她跟我聊起了口試的情況。雖然她覺得口委都蠻客氣的，而且看在我剩一個學期的修業年限，所以才以「成全」的心態，讓我順利通過。但他們也覺得我的論文水準接近博士論文，而且他們也在論文中得到一些啟發和提醒。當下內心再度歡呼尖叫加甩髮（到底是有多愛甩髮）。畢竟一份碩士論文能做到讓口委在閱讀後能有所啟發，至少覺得自己的努力是有被看見，也並沒有做「白工」。

然而，接下來就是要面對各種修改，閉關的生活再度啟動。