書名：從讀到寫林怡辰的閱讀教育
閱讀時間約 1 分鐘
這本書很適合給當父母和老師的人閱讀，雖然我沒有小孩，生活周邊也很少有機會接觸到，那麼就以自己為假想對象吧。
以我這個年紀來算，小時候最常看的就是漫畫，沒有錢或機會去閱讀到課本以外的書籍，因此很羨慕現在的孩子還有圖書館這麼好的地方，更有像這本書的作者可以這麼認真和執著的希望孩子們能多多閱讀和寫作。
看這本書讓自己不由得回到學生時代或是更早的童年，我的作文一向都是拿到很高的分數，對於寫作也很有信心，可是看到書中其中一段，作者說到在閱讀寫作之前會先看孩子是否有完整的說話表述能力，真的戳到我的痛處，我的個性屬於內向又安靜，可以寫出一本十幾萬字的小說，但就是嘴巴笨，很難用言語表達出腦中構思的大綱，這也是讓我最為苦惱的地方。
作者說語文教學中，說、讀、聽、寫、作缺一不可，「說」是我的弱項，可以寫出一個故事，讀一本厚厚的書，但要把這個故事化為語言說給別人聽，就會變得結結巴巴，除非照著稿子念才會順暢，我想除了本身的個性，也和家庭教育有關，到了現在想去改變就得要加倍練習。
這本書讓我更加肯定要學會「說故事」。
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從基本學到自學的第一步，就是要讓孩子們先從閱讀中看到〝光〞，在書裡敖翔中自由閱讀，從喜好到多元學習，對未來開始有盼望。
透過教導小朋友的過程當中，我覺得更重要的是也是啟發大人們的思考，為了幫助他們更好的學習，無形之中自己也找到了一個更好的學習路徑來幫助自己，所謂〝教學相長〞便是如此。
寫作是對輸入進行思考後的輸出，由於孩子們的見識和經驗未必那麼廣泛，所以在一開始，仍然需要大量的素材來幫助他們寫作，這時候正向的鼓勵、反饋和協助是有助於幫助他們學習的；盡量讓他們的寫作和生活是連結再一起的，這樣他們會更有感、擁有更多素材才做自由發揮。
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