【用探索潛能（exploring potentials）心態，增高英文證照分數】

因工作性質，我常接觸到托福（TOEFL）、雅思（IELTS）、多益（TOEIC）英文證照考生。在準備英文證照考試中，每個考生多少都會歷經學習低潮期，感覺自己在平原期無法突破的無力感。建議考生用下面三大步驟，走出平原期，增高英文證照分數。

👀步驟一：

建議英文證照考生深思，準備學術或商業型英文證照考試，釐清自己英文學習罩門是詞彙量不足？

文法不通？

還是已經太久沒有閱讀長篇（中）英文文章，所以面對純文字敘述的英文考題，常出現字盲，頭昏眼花的閱讀障礙。

首先釐清自己英文應考時的優缺點及未來須開發的潛能，是突破英文學習盲點的關鍵。

👀步驟二：

用探索潛能（exploring potentials）的心態，閱讀不熟悉領域的學術或商業文章，積極正面心態，讓我閱讀英文冷僻原文考題，這件事變得有趣多了。

例如：當我在閱讀由劍橋大學（Cambridge University）舉辦的雅思（IELTS）學術型考題第十本書，第三回測驗，第二篇閱讀測驗第14-26題考題時，我不會急著查文章中出現的chlorophyll（葉綠素）、anthocyanin（花色素苷）等冷僻學術英文生字，理由有二：

理由一：學術學術閱讀測驗不是考專業背景，而是考我們用英文閱讀新知的理解能力（現代人太容易掉入斷章取義，或錯誤解讀的陷阱）。所以，不困於專業冷僻文字，是非本科系學生須具備的應試心態。

理由二：既然英文閱讀測驗不是聚焦專業背景，所以每個學術冷僻生字後方都有同義字的英英（解說）代換。例如：在附圖中我們讀到

（註解）附圖文章出處連接網頁：

https://mini-ielts.com/441/reading/autumn-leaves

chlorophyll（葉綠素）, the molecule that captures sunlight and converts that energy into new building materials for the tree.

anthocyanin（花色素苷）, water-soluble plant pigments reflecting the red to blue range of the visible spectrum

如果應考學生著重於這兩個冷僻學術英文生字，很容易陷入英文學習平原期的陷阱。

因為此篇閱讀測驗第14-26題，並沒有考chlorophyll（葉綠素）及anthocyanin（花色素苷）的中英文意思，而是考chlorophyll（葉綠素）及anthocyanin（花色素苷）在秋楓從綠轉紅所扮演的角色及功能。

👀步驟三：

英文證照考生常有種錯誤的迷失：我的英文太菜，所以得依賴中譯本。如果考生一直中翻英、英翻中的僵硬心態學習英文，這樣永遠無法在英英代換的托福（TOEFL）、雅思（IELTS）、多益（TOEIC）英文證照中考到滿分。

畢竟，托福（TOEFL）或多益（TOEIC）考生的閱讀測驗的詞彙考題，答案中四個選項皆為英文。若考生持續用過度依賴中譯本或固態僵硬的心態習英文新知，很容易掉入直譯（literal translation）或意譯（liberal translation）枝微末節細節，未能融會貫通英文文章主旨及傳達的訊息內容。

🍀總結：我建議有閱讀英文文章障礙的考生，用探索潛能（exploring potentials）的心態，慢慢培養自己英文換句話說的表達能力，當我們每日刻意練習英英表達能力時，我們就發現自己不再是原地踏步，而是慢慢邁向另一座英文高峰。