關於德國帶給我的教養敲叩

三年前的今天踏上德國法蘭克福機場，參與一場幫助我更認識華德福的重磅研習活動，同時也參訪幾所華德福學校，更令人難忘的是，我所睡的床竟是我在臺灣第一次接觸Extra lesson時授課老師的床，雖然他已經離開世界多年，但師母仍完整保留他書櫃上的知識遺物，第一晚那面書櫃是最令我好奇的聚焦點。

我們在這個由基金會運作的治療教育學校待了好幾天，也很詳盡的去了解每個年級的硬體建設概念，如何支持孩子的發展需求，從教室到戶外的設施，每個空間都有著縝密的人智學靈性發展的思考，我才真實的感受到，真正的華德福學校，不是只有課綱的知識、各年級的教案或藝術、音樂、戲劇、優律斯美等等表象的課程，而是那真實對生命本質需要的認識和給予無私引導的博愛精神。這次德國學習的經驗，徹底改變我學習人智學的態度，從更本質的、更貼近史代納博士所提的靈性科學面向、從更大的三重靈性的廣度去看物質世界三元性的發展演變。

巧合的是，女兒昨日深夜從德國打電話給我，我關心德國疫情的發展及她的經歷，她則關心我們台灣的消息，看不見對方的焦慮和擔心，在話語之間慢慢的消散，最後她語重心長的說：想問我一個問題！她說德國的年輕一輩在討論一個議題，他們正在思考著「後疫情時代的人類會如何選擇生活」。

她問我：現在的疫情帶給我們哪些影響（去除對生命威脅的部分）？我想了一想說：臭氧層因為我們放慢了腳步，停止了很多工業活動而修補回來了、看見那自以為銳不可擋的力量原來不堪自然的一擊、許多自然生態的生命力復原了、當放慢了腳步後，我們開始聽見心靈的聲音、自由經濟的運作規則突然失靈了、人性本善或是本惡的論述成了眼前真實的現象，當平民百姓在努力或無助的保存生命之時，經濟權貴已經在算計著低利借貸的躍進計畫了。

不知疫情帶來的文明演進功課，我們是否意識到或能過得了關？

然候這位還未投過總統選票的準青年告訴我說：

他們擔心的事，他們害怕疫情過後，資本家或政府會以經濟復甦之名，變本加厲的擴大工業製造生產，污染會雙倍於新冠肺炎爆發之前，屆時環境保育之名會更顯得無力。

＃我再一次被德國震撼了