《學校訂定教師輔導與管教辦法注意事項》(民國113年2月5日)

【思考】輔導與管教辦法注意事項的名詞界定

1、教師

指教師法第三條所稱於公立及已立案之私立學校編制內，按月支給待遇，並依法取得教師資格之專任教師。

2、管教

指教師基於第十點之目的，對學生須強化或導正之行為，所實施之各種有利或不利之集體或個別處置。管教的目的包括：

    （1）、增進學生良好行為及習慣，減少學生不良行為及習慣，以促進學生身心發展及身體自主，激發個人潛能，培養健全人格並導引適性發展。

    （2）、培養學生自尊尊人、自治自律之處世態度。

    （3）、維護校園安全，避免學生受到霸凌及其他危害。

    （4）、維護教學秩序，確保班級教學及學校教育活動之正常進行。

3、處罰

 指教師於教育過程中，為減少學生不當或違規行為，對學生所實施之各種不利處置，包括合法之處罰及違法之處罰；違法之處罰包括體罰、霸凌、不當管教及其他違法處罰。

【參閱輔導與管教辦法附件一之樣態】

4、體罰：指教師法施行細則規定之體罰。

 係符合教師法施行細則第八條第一項規定之行為，指教師於教育過程中，基於處罰之目的，親自、責令學生自己或責令第三者對學生身體施加強制力，或責令學生採取特定身體動作，使學生身體客觀上受到痛苦或身心受到侵害之行為。

5、霸凌：指校園霸凌防制準則規定之霸凌。

個人或集體持續以言語、文字、圖畫、符號、肢體動作、電子通訊、網際網路或其他方式，直接或間接對他人故意為貶抑、排擠、欺負、騷擾或戲弄等行為，使他人處於具有敵意或不友善環境，產生精神上、生理上或財產上之損害，或影響正常學習活動之進行。但應該還會修正，之後再注意。

6、不當管教：

指教師對學生採取之管教措施，違反輔導管教相關法令之規定，而使學生身心受到侵害之行為。例如違反本注意事項規定，對學生罰錢或非暫時保管之沒收或沒入學生物品等。

7、其他違法處罰：

指其他使學生身心受到侵害之違法行為，包括涉及刑事法律及違反教師專業倫理相關行政法規之行為。包括觸犯刑事法律之公然侮辱、誹謗、強制、恐嚇等行為，及違反與教師專業倫理相關行政法規（例如性別平等教育法、兒童及少年福利與權益保障法），使學生身心受到侵害之行為。