【故事姊姊分享】說故事技巧｜用故事與孩子對話(下)｜如何設計說故事流程?
閱讀時間約 3 分鐘
說故事程序
- 開場：
- 可先問候大家(天氣如何呢?怎麼來到這邊的呢?吃過飯了嗎? 等等)，與小朋友打好關係的好時刻!
- 鋪陳與故事相關的話題簡單的引導稍後要講的故事
- 擅長唱歌、帶動唱的老師也可以唱一首打招呼歌，或是帶一段手指謠
- 輕鬆地聽故事守則: 可以請小朋友看看爸爸媽媽在哪邊，請小朋友帶家長一起來聽故事，或預告等等聽完故事會有甚麼小活動，讓小朋友可以期待一下。
- 進入故事：說故事中可適時加入詢問孩子平常生活會遇到的情境
- 轉折處：放慢速度並注意孩子的反應，如孩子分心可在此拉回，問問孩子自己的經驗或是有看到故事中哪邊特別的地方。(這時候也可以把故事書拉近一點給孩子看，也可以加入自己的感受讓小朋友感覺你跟他依樣也在聽故事的感覺)
- 故事結束後：
- 手作活動: 可搭配故事內容延伸簡單的摺紙、小作品、畫畫等等
- 有獎徵答: 如果有貼紙或是小禮物，可以在故事後問問大家看到特別的地方，盡量提問開放式問答，有回答就有禮物唷!
- 詢問孩子喜歡哪個部分？為什麼？
- 小遊戲帶領: 搭配故事，若有相關的大地遊戲(場地許可的話)、或是互動小遊戲也可以玩個10分鐘較為適合唷!
- 整場活動結束：
- 拍照留念: 可以宣傳照片會放在哪個粉絲團
- 給爸媽的小建議: 回家可以怎麼跟孩子玩、怎麼延伸手作等
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3.未來幾個月經濟數據將繼續轉弱，經濟復甦的時點或是 1Q25 季底附近
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以下原文引用自《BCG問題解決力》
馬庫斯．塞奇維克 (Marcus Sedgwick)說：「故事有其目的與捷徑，為了能夠被理解，必須用正確的方式傳達。」
運用金字塔架構只是確認邏輯，然而，要寫出好的策略故事，最重要的是如何包裝與編排故事的走向。
【故事也可以用聽的】
大家好，又到AI姐姐講故事的時間了，如果你有特別喜歡聽到哪一類的故事，可以給妮娜姐姐留言！姐姐會幫你找尋你喜歡聽類型的故事，來講給你聽喔！
今天妮娜姊姊要講一個「坑洞裡獵人」的故事。
有一群人到山上打獵，其中一個獵人不小心掉進一個
聽說了某個爭議事件，由於所知可能並不全面，因此想以類似設論的方式（設情境如我所論），粗略的整理我的看法。
設：社會上發生性犯罪致死刑案，某校發布公告，請學生配合注意自身行為以保障安全。其中一條指出，穿著不宜暴露，以端莊為宜。學生中有人認為這是針對女性、被害者的歧視性言論，主張這違反了性別平等教育法。
歲首到年終，這些文字陪伴了我整年的成長。如同一種特別的蛻變，經歷掙扎的痛苦，才能使羽翼擁有力量飛翔。回到職場工作，過著所謂正常的生活，而我還有什麼不滿足需要繼續追求？停藥，我仍期待停藥；但或許，接受服藥成為我的一部分，似乎也沒有那麼糟糕。
故事會繼續走下去，就像王子跟公主也有家庭問題可以吵架。我想，
家裡跟孩子說故事的是老爸。
小時候多數的時間我跟弟弟會在屋內三樓最前間，陽光灑得進來的房間玩。一天下班的午後，老爸興奮的帶了五本書回來，是半套的希頓動物故事集。
爸爸的童書
那是老爸第一次跟我們說故事，那一天講的故事叫「山峰之王克拉克」；故事敘述一隻逃過獵人追殺的小羊，長大成為該山頭最雄壯美麗的大
◎授課重點：引導學生親口讀出自己所寫的故事，並採用「同儕回饋」的模式給予建議，最後再自行編輯故事，培養紮實的故事力。
◎適合對象：中年級、高年級、國中
◎附教學步驟、注意事項
◎授課重點：故事改編會讓學生更透徹認識一個好的故事須具備的元素，提升故事力。但是在改編之前，可以先提示學生各種改編的方向，並且依據「故事改編流程圖」打草稿，才能寫出吸睛的好故事。
◎適合對象：中年級、高年級、國中
◎附前導故事三則、空白「故事改編流程圖」
「哇，這老沙發好漂亮！」瑪莉突然看到路邊的草叢裡，有一張融入綠意的沙發，因為它的顏色本來就和周遭植物的顏色相近，加上又有點潮溼，如果不注意看，根本就看不出雜亂的樹林植被中有一張沙發。
我向瑪莉指的方向跑過去，定睛一看「哇！」我大叫，「我看過這張沙發！」瑪莉聽了皺皺眉，覺得我是不是因為中暑而昏頭了呀？
師生的緣與份使讀者 / 觀眾感受教學相長的可貴，情人之間的緣份更容易使人感同身受。經典電影《緣份的天空》的一對「情人」要到尾聲才真正見面，但打從電影拉開序幕，觀眾已被男主角喪妻之痛所感動了……
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