期中會議的收穫

前言

有做計畫的

這一天都被提醒著

要上去報告

去年這一年

你做了哪些事情

雖然

每一個月

我們早就kpi

縣市端也已報告完

計畫主責單位

還是再辦一場

不過

這一場是跨縣市的

我想

聽聽別人怎麼辦理

也是另一種收穫

而我印象最深刻的

是新北市的崇林國中的分享

真的讓我大開眼界和耳界

真的是二界皆開

真的沒想到一所升學型的學校

還可以把計畫做得那麼有特色

執行計畫的老師

和學校的行政團隊

真的令人佩服

新北市崇林國中5G智慧學習推動報告

推動歷程與背景

- 自2013年起積極推廣數位學習

- 參加了許多相關的計畫

- 著重於教師的專業發展

- 兩個課程A1和A2的延修率達到了100%

- 12年級學生的數位素養達到70%

- 以升學為主要目標的學校

- 雖然推進過程中遇到困難，但仍然持續不懈地努力

推動策略與做法

- 結合日常生活與學習過程，養成學習的好習慣。

- 透過導師會議的方式，分享實務經驗。

- 利用行政會議的機會，規劃教學活動。

- 在專業領域的會議上，進行深入討論。

- 重視對教師的獎勵制度，以促進其職業成長。

- 鼓勵教師進行專業認證，並提供相應的獎勵，包括獎金和表彰等。

- 積極推進教育科技的應用，提升教學質量。

- 每個學期至少安排一次針對各學科領域的科技研習。

- 推動微課程的學習，鼓勵教師利用業餘時間進行自我提升。

- 由學校行政團隊主導，積極規劃教學活動。

- 實行特別計畫，對實驗班進行定期檢查。

- 要求教師和學生積極參與各項計畫，以確保教學質量。

數位平台與工具運用

- 不同學科採用特定的教學平台

- 國文課程使用Loyal Note和學習吧

- 英文科目選擇學習吧和酷音進行教學

- 自然科採用均一平台

- 數學則通過因才網進行學習

- 全體教師對於教學資源的利用情況

- 學校配置了13輛平板車，供全體教師和學生使用

- 透過校務行政系統進行設備的登記與使用追蹤

學習成效與特色發展

- 評估學習成效

- 5G計畫團隊提供短期成效分析

- 學生學習動機提高，學習表現與一般班級無顯著差異

- 學校內建立了成績大數據系統

- 團隊使用Teams提供各班各科學習數據，以提供改進方向

- 學校發展了特色課程

- 包括Court English、Bebras計算思維競賽等

- 學生在寒暑假進行線上作業

- 學習吧AI語音判讀應用於英語、國文、本土語

- 學生在課後進行學習應用

- 整合科技教學與外師授課

- 推動專題導向學習(PBL)課程

- 強調各領域的跨域整合發展

- 成功案例包括：

- 理化-浮空投影 x 綜合-生命教育

- 生物-校園植物APP x 資訊-程式設計

教學設計與成果
- 教案設計

- 鼓勵教師自行編寫教案，每個學期提交2份教案進行審查

- 在校內社群中進行討論和修正

- 參加新北市和全國的教案徵選活動，取得優異成績

- 進行公開的課堂觀摩活動

- 舉辦校內外的公開課堂觀摩活動

- 擔任新北智慧教育示範學校

- 每個學期接待其他學校的參訪和交流活動

創新應用與合作

- 與大學合作開發教育課程

- 與臺北教育大學合作開發虛擬實境（VR）課程

- 與淡江大學合作開發應用程式（APP）課程-「風起雲湧」

- 組織推廣活動

- 在寒暑假期間舉辦營隊，招收本校和附近國小學生參加

- 擔任新北智慧教育推動小組的召集學校

- 舉辦研習、參訪等各類推廣活動

我印象深刻的事

上面的成果很豐碩之外

其實我印象深刻的事情

晚上辦理微課程

讓老師在線上分享短講1小時

分享他們的課程內容

這不就是我現在正在學AI做的事情嗎？

晚上晚上正在找

有沒有適合的課程讓我學習

看見別人在學

自己也充滿焦慮感

深怕自己沒跟上似的

分享完畢的老師有小禮物

分享完的老師

可以收到學校精心準備的禮物

只要你集點到幾次

集點的概念和氛圍

讓想精進的老師繼續努力

教師學習氛圍令人羨慕

正向氛圍這件事

其實是很難營造的

尤其學習本來就是不習慣的事

人是有常態性偷懶的慣性

需要外界一起努力才能繼續下去