科學傳播
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台灣科技媒體中心SMC TW（Science Media Centre Taiwan）已經在台灣和100多間以上的媒體合作，並且至今已經發表過超過3000篇的文章，雖然目前規模仍不大，但是已經取得許多顯著的成效」-這是台灣科技媒體中心執行長陳璽尹博士開場白中的一段話，而Sky就這些數字裡有一些小小的
Sky讀書會再度登場，今天我們要來討論「科學的定義」。國中課本上寫道科學研究有七步驟，順序由觀察開始，接著產生問題、文獻探討、形成假說、實驗、結果分析，最後提出結論，雖然教科書上這樣寫，但照著這個順序所產生的「結果」，就是「科學」嗎？除此之外，大家或許都覺得科學既客觀又中立，但這是科學的真實樣貌嗎？
科學為何需要被普及？不是只有科學家需要懂科學嗎？Sky in the wall自詡為一個科學傳播平臺，科學傳播跟科普一樣嗎？Sky成員間的首次讀書會，以《Science Communication | An Introduction》為參考書籍，針對科學傳播的由來及事例進行討論！
這就是「科學傳播的憂鬱」。因為對於科學來說，「事實」與「數據」優先於「故事性」。
衛福部該找個能把AAA敍述轉成ABT敍述的高手當文宣。
疫情期間，民眾對於公共衛生的關注程度是前所未有的高，照理說應該是推廣公衛知識的大好時機，但是真的做起來為什麼這麼難？
有一個很重要的原因是「敘事」。
可不可以用laws of physics 觀點談談time travelling ？最近看了棋魂（改編自日本動漫），裡面對魂魄從古代穿越到現代的解釋是超新星爆發，引起時間和空間的局部改變。