去年在受邀到屏東學諮中心的團督中，我帶了一場現場訪談示範。訪談後，可以感覺到不管是接受訪談的主角，或是參與反思團隊的成員，甚至只是在旁邊聆聽的夥伴，彼此間都因為這段訪談，而進入到生命的流，產生了很深的共鳴與連結感。
現場一位朋友問了一個讓我印象很深的問題。
他說，他其實也曾經在不同場子看到別的老師做這樣的示範，但不同老師的示範似乎也帶給他不同的感受，反倒因此不確定怎麼樣做才是「對的」，才符合「敘事樣子的訪問」，他為此感到疑惑。
我記得，當天我的回答是這樣子的。
『不同的敘事工作者，每個人都有自己的獨特性，所以，確實在訪問時，各自會有「不同的」切入點，這是很自然的，完全沒有問題。
敘事的訪問最重要的就是，透過訪問者的眼光跟提問，讓主角可以好好敘說並彰顯主角這個人以及他所看重的生命價值。只要這件事能好好的發生，對我來說，這都在敘事的位置沒錯喔。』
我也謝謝當天的這個提問，讓我有機會因為要回答而能好好的再想一遍，到底我在做的是什麼。
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場景切換到我自己的podcast節目：#陪伴人生
雖然載體不同，發生訪談對話的場域，並不是專業訓練的現場，也不是諮商室裡頭。
但，對我而言，敘事訪問的位置，依然清晰可見，有著它獨特的位置，換一個語言來說，我願這樣的訪談對話，如同一份禮物，送給每位願意前來上節目與我分享珍貴生命故事的來賓。
上週五，當人類圖遇上心理學的Kelly來上節目，我一貫的用敘事的notknowing好奇眼光開展訪問對話，在聆聽她說的人類圖奇幻超展開之路，我覺得自己也在故事裡頭，彷彿走入那些因敘說而起的時光場景，在其中，看見了那份轉折，以及鬆綁的快樂與自在。
能有這樣的能力，用訪問貼近人，一同透過敘說與聆聽走入人的生命故事，如同時光旅行。
是敘事給我的禮物
