得知婉玉同學的大兒子加入了高雄前金國小管樂班，還選擇了法國號做為主修樂器；這讓我想起高中時的自己。
我高中才加入管樂社，算是很晚接觸管樂器。最早是選擇小號，後來硬是被指導老師調去吹法國號。成了屏工法國號的開山鼻祖。沒錯，我是屏工管樂第一個學法國號的社員。
那時候，社團連法國號這樂器都沒有，只有一把從不知何時就流傳下來的降E調室外用圓號，排水口有些鬆脫，吹高音過一個八度就會漏風、出現雜音。
降E調室外用圓號是採用小號的指法，只是音高不一樣 (因為樂器調性不同) ；當切換到法國號時，吃了很多苦頭。
屏工管樂沒有分部老師，只能靠學長帶學弟，可是偏偏我連學長都沒有。在那個管樂資源缺乏的年代，學習得非常辛苦。可是我們很珍惜當時所擁有的一切。
我十分認同婉玉同學的想法；我覺得學樂器必須建構在孩子是有興趣的基礎上，這樣才會學得長久。
天份固然重要，但持之以恆地用正確的方法練習才是王道。
這樣的管樂班，在學習一段時間後，應該都會有所謂的成發 (成果發表) 。做父母的，可以的話，就撥空去聽聽吧；你們的支持與鼓勵，會是他們想繼續學習並進步的動力。
我16歲加入管樂社，便對“管樂”產生極大的興趣；從主修樂器法國號，到後來自學指揮、帶管樂團；努力地學習，當然也有很多表演的經驗；可是我的父母親從來沒有到現場看過我的演出。
2008年的12月，一次偶然的機會，我們自組的 C.ST (經典學生管樂團) 接到了屏東浸宣教會的邀請，前去擔任表演的團體。是在聖誕節的前夕。
主辦單位給了幾張 DM ，我帶著忐忑的心情，拿給爸媽。當下，他們並沒有給我答覆，感覺是有些敷衍的。
表演如期舉行；爸媽來了，他們終於來看了我的第一場演出；那年，我32歲。
2009年7月8日，屏工首次與外校 (台北的永和國中管樂團) 聯合演出，地點就在屏工的活動中心。除了爸媽，我還邀請了多位屏工管樂的校友；屏工的演出在上半場，永和是下半場。
爸媽再次到場看我的演出，讓我的心情更篤定了；中場休息，我還帶他們去找校長。校長大力稱讚：表現得太棒了！
帶團演出要擔任指揮，但有時因參演人數不足，也得自己扛著樂器上場吹奏；有時為了讓演出的人有充分的休息時間，還得自己當主持人串場搞笑。
我不知道我做的這些；爸媽看到，有沒有一個moment，會是以我為傲的？聯合音樂會，到場的校友們，是否有回想起自己在屏工管樂社的點點滴滴？
如果答案是肯定的，那我所做的，就沒有白費。就算答案非我所期，我也從來沒有後悔過。
豈能盡如人意，但求無愧己心！
2017.08.27 於臺南住處
