當我們見到品型高尚的人，就要向他學習他的優點，而見到品型卑劣的人，則是要檢討自己，是否有沒有類似的缺點需要改進。所以這句話告訴我們，要懂得觀察別人的優缺點，看到別人的缺點時，不是去批評他，而是先檢討自己，重點在於管好自己就好，不需要去指責別人。
設立在生活中實踐「見賢思齊焉，見不賢而內自省也。」的三個目標：
觀察周遭的人，看他們的行為有什麼優點或缺點。
觀察到優點時，想辦法向他學習。
觀察到缺點時，看看自己平常是否會有一樣的行為。
最近我的學校剛舉辦完學習分享會，在這個一整天活動裡，我們會把這學期學到的東西展示出來，讓別人知道我們學了什麼。活動的上午是在場布和彩排，下午才開始活動，而當天有一位同學，他到了下午活動快要開始的時候才來，我們所有人都覺得很問號，雖然他平常上課就常常不來，但他昨天卻很自信的說明天會來，而且還說我們都沒有對同學的相信，所以我們就問他說為什麼現在才來，他說他太累，早上太晚起了，也就是說他根本不在意這個活動，覺得有沒有來都無所謂，我們也就很無言，因為他昨天就已經沒跟我們一起準備了，今天又不一起來場布，當下我真的是很想嘴他，但我仔細想一下，我平常好像也有類似的行為，我平日常常早上會賴床，我想說反正第一堂課遲到個10分鐘應該還好，不會影響到什麼，就不會逼迫自己趕快起床，但這樣的行為就是對課堂與老師的不尊重，也沒有放在心上，所以其實我好像沒有什麼資格去指責他，應該要先把自己管好才對，之後我也應該要更把課堂放在心上，然後盡量不要遲到，就算只有10分鐘，那也是不尊重老師。
在學習分享會這個活動裡，有一個叫沙龍講座的一個10分鐘短講，這個短講是要我們把一些跟學校有關的心路歷程分享給其他人，我觀察到有一位同學他在準備這個短講時非常用心，他把10分鐘要講的全部都寫了下來，也把時間都標記好，哪幾段要講多久之類的，都有寫下來，而我就只是簡單的把要講的重點寫下來，然後其他就自行發揮，但這樣就導致我的時間掌控的很差，多講了5分鐘，而且也對這個短講沒有很用心，反而那位同學時間就掌控的很好，也對短講很用心，所以我認為之後應該也要像他一樣，把講稿完整寫下來，包含時間等，這樣才會更好的掌握整個短講，也有對短講更用心。
透過這次的實踐，我發現自己平常雖然都有在觀察別人的缺點，卻沒有多去注意別人的優點，也沒有去想自己有哪部分可以改進，所以之後應該要更多去注意別人的行為，也要多注意自己的行為有哪裡需要改進。另外，我也發現自己看到別人的優點時，好像只有想自己能夠如何改進，我覺得之後看到優點，應該要稱讚那個人，這樣才會讓彼此的關係更好，也會讓他知道他自己有什麼值得被稱讚的優點。
