學業評分法中，我最怕「寫心得」算分數。

心得，是真「心」思考所「得」；寫心得這件事，涵蓋了見識、自我省思、整理、表達等多種能力。

所以，對它打分數，會產生幾個問題：

1. 真心話 v.s 給人看

有些話，是很難向人說出口的，無論好壞。

我們很少有練習「說出真心話」的機會。尤其當你意識到它違反社會規範，無論是為了避免被約談、被公開或直白地否定，要寫下來都不容易。

但不寫這個，還能怎麼辦？是不是得瞎扯？

2. 心得鬼扯就好啦

臺灣的學生受過多年作文訓練，很熟悉怎麼討批改者歡心，違心之論、誇大之言信手拈來。

這是學生的適應之道。

但當我們從要求寫心得的「目的」來思考：檢驗學生是否被感動、是否內化觀念，不免發現根本毫無幫助。

前陣子，我就向老師問到這個問題：醫學人文的課，怎麼檢驗學生有沒有真的涵養到人文意義？反正，一堆人說要靠 AI 寫那落落長共三、四千字的心得。

3. 精神壓力

我經常逃避必須講出「我的想法」的作業，舉凡週記、作文、心得等。

因為我不想造假迎合（所以我的方格子文章全無造假，都是真心認同才願意寫的。），但也想拿到分數，拉拉扯扯寫到半夜三點，硬是憋出一些字交差，然後繼續擔心下一次。

一想到必須經過折磨，好不容易寫出的東西還要被觀看、被評價，對我卻無幫助（畢竟不是真「心」思考所「得」），就更加排斥它。發現這週需要交心得，情緒就盪到谷底；而時限更長的，還可以擔心幾個月。

我時常懷疑心得評分的意義：是思想深度？是感情共鳴？是見識之深淺？是自我觀照的優劣？還是純看寫作技巧，和真正內心所想無關？（所以造假到底可不可以呢？）

我心目中的心得評分就像標價，看你所思想合不合社會主流、有沒有服務社會的熱情，據此寫下一個數字，來評論個人思想的高低。這和我的觀念相去甚遠，每當不得不順應這個規則，就渾身難受。

但為了取得學分，我還是會繼續迎合到最低限度。

至於自己觀看後的心得、真正能為我帶來什麼幫助，那是另外的事。它不該被標價抹滅，而我也不會因循「給人看」該有的樣子去思考。

心得評分似乎想衡量一個人的學習水準或成效，但就我的觀察，成效其實不彰。

所以，下一次開出或承接「寫心得」這項作業前，希望你也願意停下來，想一想：

除了這段文本以外，我真「心」思考所「得」到底是什麼？

p.s.

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