華語文_第五堂課_華語語音發音與診斷

噹噹噹~~

今天上的是華語語音發音與診斷。感覺特別緊張，活了大半輩子，擔心自己會不會台灣國語？是一場既期待又怕受傷害的課程。

一.  老師先介紹華語語音的特徵：有單音節語言(漢字在形象上都是獨立的，所以是單音節，少數例外如:玫瑰、琵琶、玻璃等，也就是一個字不成意思)、合詞性語言(咱們說話時以雙音節詞彙為主)及聲調性語言。

二.  音節的概念：單音節，華語最小的語言單位，基本音位有：聲(母)、韻(母)、(聲)調；另我印象深刻的是漢語拼音中，會顯示出空韻符，或者是結合韻符而變音

三.  音素：聲母、介音、主要母音、韻尾、聲調=>不一定要全部都出現!但「主要母音」和「聲調」是一定一定要有的,切記切記!

四.  華語的發音的原理：最重要的：音高，就是有四聲的高低音(突然發現一聲是四聲中最高音哦!請拉長脖子，唸Y)，也是外國人學中文發音的因難點！

五.  音強、音長：譬如，「這一天」，我們講「這天」；「那一天」會變為「那天」。最令我印象深刻的是，我們說「好看」時，「好」的三聲會受「看」影響，所以我們說「好」的時候是第二聲(你可以試試看哦！)

六.  兒化韻：就是……北京腔的感覺啦，有的人就是每個句子後加上「兒」；但是流浪兒不是哦,它是本義字。

七.  老師用的的準備不一樣讀稿，裡面有不一樣的的詞跟句子，除了兒化韻、比較混淆的音等讓我們做線上的錄音，下課之後老師一個一個聽且寫回饋表給我們。當然有的同學唸得很好，有的可能就是在捲舌音比較不明顯，有的可能比較不會唸兒化音。

這是一堂讓我回顧自己一把年紀以來仔細聽聽自己的母語發音，上完課後，有時候都會不小心去"分析"別人說話時的發音，還覺得蠻好玩的！

你要不要試試，以下的字，哪個是高音：「綠」的、「黑」的、藍的、紫「的」、算了「吧」