Mraja姆拉家-三寶職場媽，這不該是日常
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身為家長，我們大腦裡似乎都內建了一個「自動警報器」。當看到孩子做出一些不在計畫內、甚至有點「髒亂」的舉動時，警報就會尖叫：「這會弄髒！」、「這有塵蟎！」、「這很危險！」。
但最近一次與孩子的互動，讓我發現：在按下「停止鍵」之前，先按下「觀察鍵」，世界會變得很不一樣。
身為家長，我們大腦裡似乎都內建了一個「自動警報器」。當看到孩子做出一些不在計畫內、甚至有點「髒亂」的舉動時，警報就會尖叫：「這會弄髒！」、「這有塵蟎！」、「這很危險！」。
但最近一次與孩子的互動，讓我發現：在按下「停止鍵」之前，先按下「觀察鍵」，世界會變得很不一樣。
預料之外，竟然碰到白石川堤滿開
這趟仙台行，我們在8個月前就決定好，完全是為了配合零零的假期，排好後只是在心裡默默的想，如果能碰到盛開就太好了，沒想到，老天爺賞給我們滿開的行程，真的萬分感謝!
預料之外，竟然碰到白石川堤滿開
這趟仙台行，我們在8個月前就決定好，完全是為了配合零零的假期，排好後只是在心裡默默的想，如果能碰到盛開就太好了，沒想到，老天爺賞給我們滿開的行程，真的萬分感謝!
本文探討親子教育中「等待」能力的重要性，以及如何透過建立信任和「說到做到」來培養孩子的延遲滿足能力。文中以史丹佛大學的棉花糖實驗為例，說明等待能力與未來發展潛力的關聯。同時，作者分享了實際與孩子協商「等待」的經驗，以及利用點數、獎勵等方式，成功建立孩子對「等待」的正面期待。
本文探討親子教育中「等待」能力的重要性，以及如何透過建立信任和「說到做到」來培養孩子的延遲滿足能力。文中以史丹佛大學的棉花糖實驗為例，說明等待能力與未來發展潛力的關聯。同時，作者分享了實際與孩子協商「等待」的經驗，以及利用點數、獎勵等方式，成功建立孩子對「等待」的正面期待。
