……也許是過去一年裡摸索出了適合自己的生活步調，和找到自己人生的方向，我無法說服自己再待下去，消耗自己的時間、耐心。
我知道這不是我要的道路，我不想要進大企業每天朝九晚五，也不想要走學術研究，更不渴望旁人看來光鮮亮麗的生活。我認真問自己，我真的有需要這張文憑嗎？
……也許是過去一年裡摸索出了適合自己的生活步調，和找到自己人生的方向，我無法說服自己再待下去，消耗自己的時間、耐心。
我知道這不是我要的道路，我不想要進大企業每天朝九晚五，也不想要走學術研究，更不渴望旁人看來光鮮亮麗的生活。我認真問自己，我真的有需要這張文憑嗎？
……從幾何時，教育成為了一種商業模式，美其名是想要為學生好，不過是利用了家長的求好心切，換取他們龐大的利益。學生的學習成績就像是商業市場中的數字一樣
……從幾何時，教育成為了一種商業模式，美其名是想要為學生好，不過是利用了家長的求好心切，換取他們龐大的利益。學生的學習成績就像是商業市場中的數字一樣
……也許是過去一年裡摸索出了適合自己的生活步調，和找到自己人生的方向，我無法說服自己再待下去，消耗自己的時間、耐心。
我知道這不是我要的道路，我不想要進大企業每天朝九晚五，也不想要走學術研究，更不渴望旁人看來光鮮亮麗的生活。我認真問自己，我真的有需要這張文憑嗎？
……也許是過去一年裡摸索出了適合自己的生活步調，和找到自己人生的方向，我無法說服自己再待下去，消耗自己的時間、耐心。
我知道這不是我要的道路，我不想要進大企業每天朝九晚五，也不想要走學術研究，更不渴望旁人看來光鮮亮麗的生活。我認真問自己，我真的有需要這張文憑嗎？
……從幾何時，教育成為了一種商業模式，美其名是想要為學生好，不過是利用了家長的求好心切，換取他們龐大的利益。學生的學習成績就像是商業市場中的數字一樣
……從幾何時，教育成為了一種商業模式，美其名是想要為學生好，不過是利用了家長的求好心切，換取他們龐大的利益。學生的學習成績就像是商業市場中的數字一樣