上班中
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本文分享一個在十年前的事情，說明老師與學生對於「課內」的認知可能存在差異，導致誤解。作者從中反思，並分享瞭如何更明確地溝通以避免類似情況再度發生。
一位資深教師回憶年輕時遇見的孩子。孩子寫作業速度慢，背後可能藏著許多原因，例如：分心、握筆姿勢、鉛筆粗細、肌肉發育等。
