感謝
謝謝Treize 大大的欣賞與贊助
容我拾起塵封的記憶
分享一段十年前的故事吧
事件
話說，十年前我仍然是位老師
有一天，快段考了
我問學生說
「你課內讀得怎麼樣？」
「我都讀完了，老師你放心啦！」學生自信滿滿地回答道
五天後
段考考完了，我開始檢討考卷了
我問他說：「你不是說課內都讀完了？怎麼英文雜誌和學校的閱讀本錯那麼多？」
他理所當然地回答：「老師你問的是課內ㄟ，課內不就是英文課本而已嗎？段考的英文雜誌和學校的英文閱讀本那算是課外吧！我那些還沒開始唸。」
我
......
沉默了
我認知的「課內」，就是指段考範圍都要唸完
當時他的段考會考三樣教材
- 英文課本
- 英文雜誌
- 英文閱讀本
我以為他唸完了所有段考範圍
他的理所當然，和我的
理所當然
在無聲中碰撞出火花
我檢討了一下，我的表達
「我應該說清楚的！」
成長
之後，我在問學生的時候
會很明確的問
「你英文課本第五課讀得怎麼樣？」
「英文雜誌的第15-20頁唸的怎麼樣？」
「雜誌聽寫了嗎？」
「課本還有哪個文法不懂？」
「學校的英文閱讀本讀到第幾課？」
免得我們又有認知上的
差距
