清月
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這裡是我整理想法的園地。清月─出自於孟浩然的《宿建德江》
移舟泊煙渚，日暮客愁新。
野曠天低樹，江清月近人。我的人生志向：「春聽鳥聲，夏聽蟬聲，秋聽蟲生，冬聽雪聲，白晝聽棋聲，月下聽簫聲，山中聽松聲，水際聽欸乃聲，方不虛此生爾」(清代張潮)
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由新到舊
作者分享經歷過三個令人啼笑皆非的事件，揭露了公司內部從前檯行政、老師、主任到老闆之間，因對補習班認知不同所造成的混亂。從櫃檯人員不清楚老師專長，到廣告與實際營運脫節，再到對課程模式的模糊不清，這些都反映了一對一家教補習班在招生與管理上所面臨的實際挑戰與溝通困境。
許多家長與學生對於一對一補習班存在諸多疑問：師資真的好嗎？薪水是不是很低？上課模式到底是一對一還是一對多？本文透過 AI 剖析與作者的分享，深入探討一對一補習班的真實樣貌。
針對2026年3月20日即將到來的高三學生，尤其是身心障礙學生（包含ADHD、聽障生）的大專院校甄試，作者分享了近期輔導的經驗，並思考推出英文科考古題線上課程的可行性與市場潛力。
本文分享一個在十年前的事情，說明老師與學生對於「課內」的認知可能存在差異，導致誤解。作者從中反思，並分享瞭如何更明確地溝通以避免類似情況再度發生。
本文章介紹聽說教學法（ALM），從理論背景、教學原則、實施方式、優缺點、師生互動模式到教學建議，提供較全面地概述。本文旨在為教育工作者和語言學習者提供關於ALM的理解。
