文章由一篇1903年的粵文文章出發，探討了粵文書寫從公共論述正規語言的式微，到如今被視為「不正式」的歷程。文章指出，粵文的式微並非語言自然演化，而是權力在制度中塑造的結果。透過對五四運動、中港台語言政策，以及挪威、加泰羅尼亞語經驗的對照，提出一條務實路徑，讓粵語重新進入判斷、推理與嚴肅論述的空間。

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從教育現場出發，書寫孩子如何在制度、文化與大人選擇之中長大。
透過跨文化的觀察，嘗試把孩子成長過程中那些被忽略的感受、代價與可能，慢慢說清楚。