老師：「小O，你會帶頭做報告？😲」

小O：「會咩😤，

不會不行啊！

一組四個人，

那個小P每節課都在睡覺😴，

小Q根本就不會打報告，問他意見也說不出來🥴，

我們這組都是我和小R在扛的😥。」



老師：「我真沒想到平時那麼混的你，竟然會是組裡的扛霸子！！

那你們當初四個人怎麼

親子與教育

學習

<div class="draft-block draft--p left">小團體的學習可以學的很多，尤其人際互動方面。好的團體會是個正向的有機體，否則，就只是某些不善學習者的避風港。</div>
<div class="draft-block draft--p left">不一定適合比擬，有個國外經驗或可參考。那是商學院的6到8人小組專案，成績以團體計算，大家同分。這樣的團體組成的成份，大致如下</div>
<div class="draft-block draft--p left">1 Leader 天生領袖氣質，會當桶箍，會促成</div>
<div class="draft-block draft--p left">2 Collaborators 正向配合者，會付出，主動積極</div>
<div class="draft-block draft--p left">3 Silent followers 沉默跟隨者，不積極，但會配合，也許不用心，會盡量付出。</div>
<div class="draft-block draft--p left">4 Free riders會出現，不用腦袋，也不願意做，就想搭便車，像事不關己。</div>
<div class="draft-block draft--p left">5 IBM， International Big Mouth, 大嘴巴，只出嘴，啥都不做。看到草稿就會批評。標準的trouble maker.</div>
<div class="draft-block draft--p left">6 Invisibles，根本不出現，不在乎，別說出力。</div>
<div class="draft-block draft--p left">我們當時會積極處理，不惜把4到6那類人扔出團體。雖然沒那麼發生，因為是成功迫使那些人配合。基礎是非都沒能力分清楚了，學得的知識又有何用？看來是有點道理吧！</div>

老師也難過