調查員培訓
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本文探討校事會議調查員培訓中，對於「釐清事實」與「雙方可能說謊」的核心調查態度的忽視。作者指出，目前的培訓過於強調法規與討論，卻忽略了提醒調查員保持中立，不預設立場的重要性。文章也批評了現行監督機制不足，導致調查品質參差不齊，並質疑教師會代表擔任調查委員的適宜性，認為這可能影響調查的客觀性。
從臺灣冤案實錄探討教育界調查員制度缺失，以案例分析檢察官草率起訴與調查員引導證詞的相似性，呼籲教師面對校園調查應更謹慎。
本文探討幼教調查員培訓課程中理論與實務的落差，並提出透過師徒制、案例研討及觀摩錯誤等方式提升調查品質的建議。文中以教學實習及冤案案例說明證詞一致性不代表真相，強調調查需審慎評估背景因素及佐證證據。
