辯論賽
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教育議題專題中，最後一堂是「議題辯論賽」
這個題目看似很直白，也是教育改革不斷爭論的評量方式
因為，學生能否理解學習，老師能否理解學生，都仰賴著「學習評量」的成效
於是，我們主張：反對傳統段考全面改為多元評量（兼容並蓄）
我說《悖論簡史》真的超好笑。吃飯時斷斷續續看很不錯。
譬如，他說，中世紀時的大學，
因為紙很貴，大多都用口試而非筆試來評分。
而邏輯要怎麼口試呢？
就是辯論賽。
方法是這樣，反詰方，說是攻方比較容易了解，
提出一個命題，要求對方、也就是守方為此辯護，
然後開始追問。
但是，每個