因應工業革命而生的現代學校教育，必須要「系統變革」，以系統三要素精準來說：「功能目標」必須由績效轉為影響力；「連結關係」要由競爭變合作；「組成元件」則要以異質多元取代規格量化。
簡而言之，朝向「次世代教育」的起點，就是先把學校的經營目標從「數字績效」轉為開始關注「影響力」。


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