作文老師

2021年11月開始教一位小學五年級學生。從她升上三年級開始，學校就因為疫情，經常在家上課，自制力不夠的她，學習開始變得漫不經心。 三年級正是要大量學習寫作的時候，也是從學以讀（learn to read）到讀以學（read to learn）的年紀，但她卻沒有養成踏實讀書的習慣，經常憑藉小聰明，

學生小學畢業了，練習成為有思想，而且能把話說清楚的人需要花很多心力，而且沒辦法快速看到成果，特別是對內向者而言。 不過因為家長不在乎成績，雙方理念相同，學生也單純善良，是我喜歡的特質，所以我們都沒有放棄。於是，一切慢慢變好，學生也愈來愈樂觀開朗。-謝謝- ［教學科目］閱讀理解與寫作 ［教學時間］20

我的腦袋裡裝了一台神奇翻譯機。

學生A不喜歡閱讀，不，是害怕閱讀。那一串串文字，對她來說就像鬼魅似的，足以輕易摧毀她的自信——但我不知道是什麼讓她對自己那麼沒自信。

今天晚上，家教媽媽說，學生進步很多，我好開心！其實，這個學生我從暑假8月才開始帶，想不到短短的時間可以看到他的進步。

書書很繩子很長，一個個繩結纏上，奮力想解開，命運卻讓繩結越纏越緊...