神奇翻譯機

更新於 發佈於 閱讀時間約 1 分鐘
我的腦袋裡裝了一台神奇翻譯機。
如果有人告訴我:「某某學生不喜歡寫字。」這台神奇翻譯機會自動轉換成:他只是還沒找到寫字的樂趣。
如果有人告訴我:「某某學生不喜歡看書。」這台神奇翻譯機會自動轉換成:她只是還沒遇到喜歡看的書。
「還」是個魔法字眼,它讓我相信學生的潛力,也讓學生相信自己可以。
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台北家教老師艾米
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學生A不喜歡閱讀,不,是害怕閱讀。那一串串文字,對她來說就像鬼魅似的,足以輕易摧毀她的自信——但我不知道是什麼讓她對自己那麼沒自信。
上週上課,五歲學生教我摺紙,還說後面比較難,要我幫你嗎?我說好,聰慧靈巧的她,挑選了紅橘黃紫四種顏色,用比我小一倍的小手,摺出美麗精緻又繽紛的愛心。
下面這張照片,是5歲學生上課時的課堂紀錄。在雞蛋殼上寫字的靈感,來自於一篇文章。作者提出在蛋殼上寫注音,再請孩子拍碎的靈感,我覺得這個點子學生會喜歡,於是費了一番功夫,請朋友們打蛋時幫忙留下蛋殼,清洗後曬乾,帶到課堂上。
今天晚上,家教媽媽說,學生進步很多,我好開心!其實,這個學生我從暑假8月才開始帶,想不到短短的時間可以看到他的進步。
學生A不喜歡閱讀,不,是害怕閱讀。那一串串文字,對她來說就像鬼魅似的,足以輕易摧毀她的自信——但我不知道是什麼讓她對自己那麼沒自信。
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