學生學習程式這個技能基本上是個好習慣，
透過遊戲學習程式本身是一個手段，
但遊戲這個名詞本身負面跟正面比重或許是4:1
當然可以講述遊戲正面的內容
現今因為有了桌遊的風行，教育產業增加了遊戲化的可行性
業界講師們也在探討教學遊戲化
讓學生們可以更加的投入學習


親子與教育

學習

所以程式基本上就是一種技能，他能夠疊加在你任何領域上
不論文組或理組，在溝通表達、寫作或寫程式時
都會用到邏輯的推演