國小程式教育不用考試需要學嗎?

更新於 發佈於 閱讀時間約 1 分鐘
以木仁老師剛出社會時的工作經驗來看
大學畢業後在電腦產業工作了兩年,薪水終於來到了33k
但工作內容主要都是從事技能A的工作
後來公司來了一位新同事,他過去學的是技能B(寫程式的工作)
新同事和我一樣大學畢業,卻因為過去的技能B加上現在新的技能A
薪資就足足多了10K

所以程式基本上就是一種技能,他能夠疊加在你任何領域上
不論文組或理組,在溝通表達、寫作或寫程式時
都會用到邏輯的推演

也因為當時沒有學好程式語言
間接影響了表達能力,只能當個高工時的工程師
現在回想起一些學習路徑
當時的教育,是大學才開始接觸程式
而教授的教學就是拿生硬的教科書
教你指令跟功能,像是陸軍式到處打掃(漫無目的)
所以大多學生也學不太會

但是坊間大型電腦學習機構的教學大綱內容
會給你一個明確的成果目標
如同空軍般的俯瞰整個架構
當需要什麼功能或指令時
講師就會一一講解

講到這裡就是木仁老師開始
努力積極透過書籍
研究拆解教學教案
透過明確目標讓國小初學者也能學得會scratch
當學習到一定程度時
就可以擁有逆向工程的思維
多看及拆解別人的語法與組合
並透過網路發展出強大的自主學習能力

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cratch
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三張scratch積木程式圖示 大朋友小朋友都能參於 輕鬆完成經典貪食蛇遊戲!! 以學習為主要目標 完成了永不失敗的貪食蛇!! 內文提供SCRATCH連結可以回味一下貪食蛇遊戲
THINK DIFFERENT(不同凡想) 蘋果經典廣告台詞 控制角色跳躍是一個很常見入門的功能 任天堂的經典遊戲 超級瑪利歐就是靠這簡單跳躍前進闖關的 所以本次的問題就是 "我如何讓我的角色跳躍"
因應科技的快速成長 台灣孩子教育也在改革 電腦科技的程式課就有點像20年前的台灣英文教育剛開始一樣 英文能力變成企業的門檻標準 直到現在英文還是一樣重要 身為父母我們不一定能夠熟悉孩子的學業科目 但此時2022我們身處在資訊便利的時代 我們獲取相關學習內容不用特別的到圖書館或認識專家
[建立分身]的積木邏輯就有點像是傳球的感覺 招喚球並且傳了這顆球 指派這顆球的運動
1點選右下皮卡丘的圖示 這邊有木仁老師預先寫好的程式內容 2點選控制 3拖拉重複無限次的積木程式 4在點選動作 5拖拉(定位到隨機位置)進去 6將隨機跟改為鼠標 (鼠標意思就是滑鼠的游標,也就是實際滑鼠的位置方位) 7再給他組合上去就初步完成了!!!
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