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由新到舊
我很常在教學的時候反覆問自己一些問題，
主要是關於在帶課程的時候應該
如何引導出學生的自主性，
以及在有必須達成的目標的情況下，
應該介入指導的程度，
以及排程上如何調節之類的問題。
我常常在嘗試去平衡“啟發興趣”跟“達成目標”這兩者之間的比重，當然根據受眾狀況會需要做一些取捨，
最近
~慢下來也無妨~
多年後再聽這首歌
當時的遺憾感
現在已經消失殆盡
我知道
自己終於活成自己想要的樣子
儘管以世俗標準來看
我是放棄舒適圈硬要找苦吃
不知人間疾苦的理想主義仔
你怎麼知道我沒苦過?
你自然也不會知道
我很清楚自己要付出什麼樣的代價
當有些看見我辛苦的人
來關
因為你總是做一些非理性的決定
然後把自己的人生搞得一團糟
最後再來用負能量電波掃射
方圓百里內真正關心你的人
我講得夠清楚明白嗎？
我沒有不喜歡人類
可是跟人相處真的好累
尤其是當短時間內必須跟大量人數交流的時候
疲勞值就會急速增加
所以常常應酬一整天之後
後面一整個星期都不想有工作以外的社交活動
我可能是有毛病
可是原廠設定如此
人生好難
