聽「音樂／兒歌／童謠／韻文」教學語言
音樂，對於沉浸學習是一個有力的激發點。因為它訴說我們的情感、打動我們的內心，而且還讓我們運作大腦去解析音樂及其效果（如果我們希望如此）。音樂，能改變單調乏味的課堂基調，隨著音樂的自然流洩，而提供一個令人舒服的課堂環境，以致於學習者可以更加輕易地發展自己的語言技能。除此之外，在課堂上善用音樂來娛樂學習者，幫助他／她們排除對外語的負面心態，同時透過音樂學習語言系統。
音樂和詩歌韻文，是語言學習不可或缺的基本、實質的一部分。
音樂是激發、興趣與享受的一個泉源，讓語言學習者喜愛跟讀覆誦及模仿聲音和字詞而非常有效地理解並記憶語言，自然而然地拾取一個又一個的發音、字彙和句子。
「音樂／兒歌／童謠／韻文」，是自然且真實的語言素材（語料），語言學習者可以善用其重複性與音樂性，對於新的措辭表達的學習有所幫助。
「音樂／兒歌／童謠／韻文」，是十分令人驚奇的教與學語言的工具及方式，尤其是小孩，學習者可以一個一個拾掇起、逐步習得或學會發音、字彙、句型、文法以及語言的節奏韻律。
對於人類來說，好玩有趣的語言教學活動的形式之一是「音樂／兒歌／童謠／韻文」。透過好玩有趣的語言教學活動，學習變得自然，不會發覺到自己正在學習一種語言，語言能學得更好。
「音樂／兒歌／童謠／韻文」創造一個放鬆愉悅的氛圍，引入好玩有趣的因子，刺激、激勵著語言學習者。當語言學習者聽著「音樂／兒歌／童謠／韻文」一遍又一遍時，哼哼唱唱、琅琅上口，他／她們不知不覺無意識地獲取、接收很好的語言輸入。
「音樂／兒歌／童謠／韻文」呈現字彙的使用情境和場景，表達有用的句子及表情達意的措辭，有助於發展聽與說的語言能力。「音樂／兒歌／童謠／韻文」可以幫助語言學習者熟悉語音、聲調、輕重音等發音方面，帶有節奏韻律的字彙和句子－－口白、唸、唱－－也可以幫助語言的記憶。一旦記住，語言學習者會不斷重複相關字彙和句子。語言學習者可以聽到真實世界中的通俗慣用和口語表達的語言且豐富多元文化內涵。
「音樂／兒歌／童謠／韻文」作為語言教與學的一部分，在以英語為第二語言（English as a Second Language，ESL）、以英語為外語（English as a Foreign Language，EFL）的學習者及非母語人士的早期初始教學過程中出奇地有效。相較於溝通交流個人訊息、想望和需求，用英語唱歌或朗讀覆誦韻文則較為容易簡單多了。歌曲和韻文很自然地對小孩有吸引力，小孩渴望投入節奏韻律的動感中、參與韻文朗讀覆誦的活性裡。小孩感覺善意溫暖、有參與感，是有效教學的重要且關鍵的一項因素。團體彼此分享歌曲和韻文釋放了競爭與抑制的緊張感。「音樂／兒歌／童謠／韻文」容易記憶，小孩從刺激反應快速新習得或學會的流利暢達的語感中獲得顯而易見的滿足和信心。
聽「音樂／兒歌／童謠／韻文（music／songs／chants／rhymes）」，不論語言學習還是教學，自古以來就已存在，有著很多好處：
即將進入廣告，捲動後可繼續閱讀
為什麼會看到廣告
留言0
查看全部
你可能也想看
Google News 追蹤
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
在0~8 歲的早期教育階段，保護學習熱忱和動機更為重要。陪伴孩子學習英文時，父母及老師應以真誠互動和幫助理解為主。英文輸入方式包括共讀繪本／有聲書、唱兒歌、看卡通、日常對話等。
最近閱讀幾篇都是以有音樂相關經驗，以神經影像探究他們的大腦變化。有些研究者認為音樂訓練牽涉到多感官的運用，很適合做為觀察神經可塑性的模式。
我一直覺得如果〔能力〕是可以因為練習而獲得，是一件好事。
前提是要考慮個體本身的生心狀態與喜愛外，也要注意個體喜歡音樂卻不代表一定要立刻學習特定樂器。
音樂某種程度上蠻像一種語言。樂譜就好像一篇文章，音符、和弦就好像詞彙、單字，和聲、對位的規則就好像文法，曲式與結構就好像文章的體裁與架構。作曲或編曲就像寫作，而即興就像是口說。
本文探討青少年的歌曲聆聽習慣，以及透過歌曲學習英文的可能方式。通過針對學生的採訪，瞭解他們對歌曲的喜好以及對不同語言歌曲的接觸。探討老師及家長是否應該鼓勵孩子用歌曲學習英文，以及心理學家對此的相關觀察和分析。文中提到的例子和專家見解，對於青少年英文學習方式提供了一些參考。
前言：
今天想跟大家分享有關我個人學音樂與音樂教學的一些心得與建議，
也有一些我對在台灣學音樂現象的觀察與看到的問題，
也許可以給想學音樂的人有一些參考！
我的音樂教學理念與建議：
可以先從音樂律動開始，不用太早急著進入個別班學習，學齡前的孩子可以先從童謠與兒歌開始，先讓小孩覺得有興趣
音樂對孩子的成長和發展有著重要的影響，適合的兒童歌曲不僅可以帶來無盡的歡樂，還能促進語言發展、提高認知能力和增強親子關係。本文將推薦一些適合不同年齡段孩子的優秀兒童歌曲，幫助家長為孩子挑選最合適的音樂伴侶。
兒童歌曲以簡單易懂的歌詞和愉快的旋律吸引孩子們的注意力，是啟發
兒童音樂是一個豐富多彩的世界，充滿了適合不同年齡段孩子的旋律與節奏。無論是輕快的兒歌、動感的舞曲，還是溫柔的搖籃曲，兒童音樂不僅僅是娛樂，更是孩子們成長過程中的重要一環。本文將介紹兒童音樂的類型、益處及如何選擇最適合孩子的音樂，讓我們一起探索兒童音樂的奇妙世界。
當孩子展開才藝學習時，音樂、特別是鋼琴往往是第一個被考慮的項目。音樂學習對孩子的好處多不勝數，文章探討了音樂學習對智力開發、專心注意力、耐心受挫的培養、超強的記憶力和協調能力的幫助。海笛樂器提供舒適的學習環境，擁有豐富的專業師資及多元化的課程，滿足不同愛樂人士的需求。
音樂與語言學習之間的聯繫早已被眾多學者證實，音樂裡的節奏、旋律與和弦，能夠有效提升學習者在聽、說、讀、寫各方面的能力，從而使語言學習變得更有趣、更有效。
嘿！你知道嗎？通過看劇學語言，不僅能享受娛樂，還能輕鬆學習新語言，給予一種兼具娛樂性和實用性的學習方式。自然語言應用、文化背景理解、聽力訓練、擴大詞彙量、激發動力，這幾大優勢讓人深深愛上了這種學習方式，也改變了對語言學習的看法。
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
在0~8 歲的早期教育階段，保護學習熱忱和動機更為重要。陪伴孩子學習英文時，父母及老師應以真誠互動和幫助理解為主。英文輸入方式包括共讀繪本／有聲書、唱兒歌、看卡通、日常對話等。
最近閱讀幾篇都是以有音樂相關經驗，以神經影像探究他們的大腦變化。有些研究者認為音樂訓練牽涉到多感官的運用，很適合做為觀察神經可塑性的模式。
我一直覺得如果〔能力〕是可以因為練習而獲得，是一件好事。
前提是要考慮個體本身的生心狀態與喜愛外，也要注意個體喜歡音樂卻不代表一定要立刻學習特定樂器。
音樂某種程度上蠻像一種語言。樂譜就好像一篇文章，音符、和弦就好像詞彙、單字，和聲、對位的規則就好像文法，曲式與結構就好像文章的體裁與架構。作曲或編曲就像寫作，而即興就像是口說。
本文探討青少年的歌曲聆聽習慣，以及透過歌曲學習英文的可能方式。通過針對學生的採訪，瞭解他們對歌曲的喜好以及對不同語言歌曲的接觸。探討老師及家長是否應該鼓勵孩子用歌曲學習英文，以及心理學家對此的相關觀察和分析。文中提到的例子和專家見解，對於青少年英文學習方式提供了一些參考。
前言：
今天想跟大家分享有關我個人學音樂與音樂教學的一些心得與建議，
也有一些我對在台灣學音樂現象的觀察與看到的問題，
也許可以給想學音樂的人有一些參考！
我的音樂教學理念與建議：
可以先從音樂律動開始，不用太早急著進入個別班學習，學齡前的孩子可以先從童謠與兒歌開始，先讓小孩覺得有興趣
音樂對孩子的成長和發展有著重要的影響，適合的兒童歌曲不僅可以帶來無盡的歡樂，還能促進語言發展、提高認知能力和增強親子關係。本文將推薦一些適合不同年齡段孩子的優秀兒童歌曲，幫助家長為孩子挑選最合適的音樂伴侶。
兒童歌曲以簡單易懂的歌詞和愉快的旋律吸引孩子們的注意力，是啟發
兒童音樂是一個豐富多彩的世界，充滿了適合不同年齡段孩子的旋律與節奏。無論是輕快的兒歌、動感的舞曲，還是溫柔的搖籃曲，兒童音樂不僅僅是娛樂，更是孩子們成長過程中的重要一環。本文將介紹兒童音樂的類型、益處及如何選擇最適合孩子的音樂，讓我們一起探索兒童音樂的奇妙世界。
當孩子展開才藝學習時，音樂、特別是鋼琴往往是第一個被考慮的項目。音樂學習對孩子的好處多不勝數，文章探討了音樂學習對智力開發、專心注意力、耐心受挫的培養、超強的記憶力和協調能力的幫助。海笛樂器提供舒適的學習環境，擁有豐富的專業師資及多元化的課程，滿足不同愛樂人士的需求。
音樂與語言學習之間的聯繫早已被眾多學者證實，音樂裡的節奏、旋律與和弦，能夠有效提升學習者在聽、說、讀、寫各方面的能力，從而使語言學習變得更有趣、更有效。
嘿！你知道嗎？通過看劇學語言，不僅能享受娛樂，還能輕鬆學習新語言，給予一種兼具娛樂性和實用性的學習方式。自然語言應用、文化背景理解、聽力訓練、擴大詞彙量、激發動力，這幾大優勢讓人深深愛上了這種學習方式，也改變了對語言學習的看法。