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我們在學習外語上，長久以來看多了、聽多了、也談論多了有關記憶方法技巧訣竅的訊息，會誤以為學習語言的方式主要或只是使用記憶法或記憶術的學習方法。
我們透過以下的理論與實務來了解學習者的學習歷程吧！
「布魯姆分類學（Bloom's taxonomy）」，是一個教育學習理論框架，由美國教育學家本傑明 · 布魯姆（Benjamin Bloom）於1956年提出。旨在幫助教育工作者設計及評估教學目標，並提供了一種有序的方式來評估學習者的認知能力與技能水平。
布魯姆分類學將認知過程分為六個層次，從低階認知到高階認知能力，依次為：
- 記憶（Remembering）
- 理解（Understanding）
- 應用（Applying）
- 分析（Analyzing）
- 評鑑（Evaluating）
- 創造（Creating）
這些層次呈金字塔狀結構，表示從基礎知識到更深更高的學習的演進。
布魯姆分類學被廣泛應用於教育領域，幫助教育工作者設計教學目標、課程內容和評量方式，以及評價學習者的學習成果。透過布魯姆分類學，教育工作者可以更好地了解學習者的認知能力發展，並設計適合學習者程度水平的教學課程，從而提高學習成效與教學效果。
從上面我們可以得知，記憶法／記憶術是記憶階段的學習方法，是整體學習中的其中一個學習方法，其他學習階段有適合的學習方法。所以，在語言學習的過程中，要依據個人的需求和情況運用多元的學習方法，才能學好學會語言。
其實，我們對記憶法／記憶術是一知半解的。
接下來，我們來認識究竟什麼是「記憶法／記憶術（mnemonics）」。
想像一下，你身處於一個全新的城市，手持地圖引導你穿越陌生的街道。這就像使用記憶法為你的語言學習之旅提供了地圖指引。它就像是你心中的學習地圖，將你從所思所想引導到表達、書寫，自身就能與他人和外界溝通、交流。
那麼，什麼是記憶法／記憶術？
記憶法／記憶術，是一種設計來幫助人更容易記住訊息的記憶輔助工具。其主要是將新信息與熟悉的事物聯繫起來，使之更容易記憶。
例如，如果你正在學習西班牙語，你可以透過將單字“perro”（西文，狗的意思）與一隻名為“Perry”（英文）的狗聯結在一塊來記住這個單字。
「記憶法／記憶術」一詞源於希臘詞彙“mnemonikos”，意為「記憶的」或「與記憶有關的」。而這個字詞來自希臘神話主司記憶、也掌管語言文字的女神 Mnemosyne，她是九個繆斯女神的母親。
記憶法跨越世紀，跨越文化界限，古希臘哲學家如亞里士多德和西塞羅認識到記憶法的力量，並用它們來記憶演講及重要信息。即使是古印度學者也使用記憶技巧來保存大量的知識。
令人著迷的是，記憶法不僅是現代語言學習的方法技巧。它們在歷史上在數學、科學、歷史和音樂等各個領域都獲得了應用。
現在，我們重新發現了記憶法在我們自己的語言學習旅程中的價值，就像找到了一張仍然適用的舊地圖，讓我們對語言流利度的追求變得不那麼令人生畏，而更加愉快。
記憶法可以幫助你培養對目標語言的直覺，因為它們在新字詞和熟悉概念之間創造了強烈的心理連結。此外，記憶法透過在學習過程中注入創造性和樂趣，使語言學習變得更加愉悅有趣。這種輕鬆愉快的方法可以減輕壓力，有助於激發學習動力及保持學習參與度。
使用記憶法也可以幫助學習者克服心理障礙，如恐懼、缺乏自信及自我懷疑等。透過簡化學習新字詞的過程，記憶法可以提高學習信心，使語言學習變得更易於接觸及掌握。例如，一個曾經在學習字彙方面遇到困難的學生，成功地使用記憶法記住新單字後可能會感到成就感。
記憶法／記憶術是一個強大的工具，透過將記憶法／記憶術納入學習日常中，可以培養對所學習的語言的直覺，減輕壓力，克服心理障礙。
擁抱並掌握記憶法／記憶術的魔法，開啟語言學習旅程的學習力。
