閱讀與了解一本書的方式

閱讀與了解一本書的方式

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當我們拿到一本新書,還不認識它的時候,除了從第一頁開始看,我們還可以有更有效率的方式。

先看這本書的封底還有它的目錄,有些書還會有簡明目錄。再來就是導論與類似前言的地方先看。

看的時候用手指掃讀,要有點速度,動作盡可能的流暢。有漏看也無妨,只要一段話裏頭有看到重點即可。

如此了解一本書的速度會變快。也就可能看到更多東西,解決書買來總是看不完,長灰塵的困境。

再來因為自己念得是社會科學,裡面有很多研究者跟年代及出處等等的,還有英文因為是翻譯,幾乎可以都跳過,太難的模型、表格也是。大多都看文字敘述。

這是我自己的讀法啦,參考就好,歡迎多指教,當作拋磚引玉也行。

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森林。麋鹿。森林麋鹿的沙龍
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喜歡人文社會,從社會學觀點帶入一些社會的日常觀察。寫一點社會運動、日常生活中的政治與媒體!
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關於在書上做筆記我有一些現在看起來失敗,但又也珍貴的練習經驗,因為沒有過去的練習經驗就沒有現在的抓重點能力跟邏輯思維。 我以前大概是讀語文讀到中(習)毒(慣)會在非語文類科畫重點的時候,去抓動詞跟形容詞這類的作為重點,不能說錯但就是沒有抓到真正的重點也很多餘,跟一個學長有一次晚上在自修室討論社會福
在課本課文中反覆出現的關係代名詞引導的關係子句當中的限定用法、非限定用法,還有分詞構句、假設語氣等都是高中重要的文法,務必搞懂這幾個概念!分述如下: 1.關係代名詞引導關係子句又稱為形容詞子句,修飾先行詞即名詞,此時先行詞若為獨一無二即不需限定,關代前加逗點此乃非限定用法。相反的若名詞不只一個,此
身為學生總是會有書很多讀不完的時候,更不用說是這一輩子我們所要接觸的知識量根本爆炸,不可能全部看完吸收精熟。 在讀我的文法書時因為內容真的又多又細又深,於是我找到了一個辦法既可以大致理解全書內容架構,亦可以不花太多時間,執兩用中,也就是看概說。 全書的內容仔細看會發現分項敘述都是概說的延伸,所以
關於在書上做筆記我有一些現在看起來失敗,但又也珍貴的練習經驗,因為沒有過去的練習經驗就沒有現在的抓重點能力跟邏輯思維。 我以前大概是讀語文讀到中(習)毒(慣)會在非語文類科畫重點的時候,去抓動詞跟形容詞這類的作為重點,不能說錯但就是沒有抓到真正的重點也很多餘,跟一個學長有一次晚上在自修室討論社會福
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身為學生總是會有書很多讀不完的時候,更不用說是這一輩子我們所要接觸的知識量根本爆炸,不可能全部看完吸收精熟。 在讀我的文法書時因為內容真的又多又細又深,於是我找到了一個辦法既可以大致理解全書內容架構,亦可以不花太多時間,執兩用中,也就是看概說。 全書的內容仔細看會發現分項敘述都是概說的延伸,所以