踏入十二月，聖誕月。
為了可以安心享受我的聖誕假期，這星期都廢枕忘餐地溫習，務求以最佳狀態，無憾無悔地應付期末考試。
今天數學課後的小休，我正努力地複習老黃堂上的「重點教學」。
太抽象了！到底是誰發明Factorization這個鬼東西？
正當我絞盡腦汁地研究老黃多次重複提醒的Using Identities範例時，一打開練習薄就突然發現裡面有一張對摺的紙條，一張由學校出版、辦事處獨家發售的單行紙撕下來的一個小角落。已經被眼前一大堆xyz弄得心煩氣燥的情況下，居然被一張突如其來的阻礙物打斷我的思路，這比起琴譜被天師抓出一個又一個大洞更令我氣憤，心裡已經不斷浮現出三字經。但好奇心驅使下，還是浪費了幾秒鐘時間去打開字條一看……
「我喜歡你！可以給我一個機會嗎？」
是怎麼了？是誰寫的字條？上下款呢？
無聊至極！一定是主席幫的無聊玩意，因為字體真的太醜，很明顯是怕字跡會被認出來而故意寫醜的，還要敷衍到用學校單行紙的一角，不是用一整張新紙，而只是用其中一個角！這款單行紙已經是跳樓價了，還需要省成這樣嗎？
唉唷！真是好奇害死貓！我為何要像天師一樣八卦？就是因為一時好奇，浪費了時間之餘，還打斷了我和那堆xyz的連繫！
垃圾！還要我拿去分類回收！真麻煩！
未知是否我的動作太大，見我面紅耳赤的郝嵐立刻過來問我是否不適……
我一手攤開這張爛紙，拍在書桌上給郝嵐看！
「哇！是誰？自殺式表白！肯定死無全屍！」郝嵐的話還沒講完，我已經將它五馬分屍。
毛毛與小林得知「表白紙條」事件之後，非常雀躍地四出打探紙條的出處，務求在最短時間找出當事人。
這兩個人是什麼時候變得那麼無聊，知道了是誰又如何？
郝嵐已經再三提醒二人倆儘管找出當事人，亦不要對我知道後的反應有任何期望，因為郝嵐斷定我的反應只有「鄙視」！真的知我者莫若郝嵐也，不枉與你相知相交數十載！
對於表白這回事的勇氣與手段……應該說是方式，是我對於這位老朋友最敬重、而相信我這一輩子都是望塵莫及的！
封面原圖
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