【蔬菜筆記第四章】滋味

【蔬菜筆記第四章】滋味

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在平面菜園空間錯落著人字架,讓原本光禿禿的菜園,有了立體的美感

在平面菜園空間錯落著人字架,讓原本光禿禿的菜園,有了立體的美感


「手工味牽涉到的並不只有風味,而是遠比舌味複雜得多的飲食經驗,當中包含製作者那如假包換的個人特質,包括在製作過程中用到的心和腦,還有個人手法...刹那間,我恍然大悟,手工味就是愛的滋味」美國飲食作家麥可.波倫(Michael Pollan)在《烹》一書中寫道。

讀書會中藉由文全老師的引導,分享個人對於《烹》一書閱讀後心得,現代的飲食系統是什麼?學員喬提到:「食物是人與自然最直接接觸,工業化食品進入生活飲食之後,混淆人們的味覺,進而忽略對於原型食物的味覺感受;自己曾經從忙碌的職場,退回到只過著為自己準備三餐的樸實生活,一步一步地用食物療癒自己,在嘗試動手做梅干菜的過程中,從採買鮮綠色的芥菜,用鹽巴醃漬後看著葉片顏色的改變,經過時間發酵之後接著晾在陽台,接受陽光的洗禮,水份一點一滴的消失,慢慢轉化一股美妙的香氣,原來這就是手工的滋味!」

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在連續幾天下雨過後來到菜園,總會發現一些驚喜,尤其是看到親手種下的菜苗寶寶,經過雨水滋潤轉變成稚嫩的青少年,內心有一股小小的成就感喜悅。除此之外還有另一個驚喜,雜草竟然長的比菜苗還要快!!!難怪文昌老師讓大家在菜畦上覆蓋稻草,蓋好蓋滿就不容易長出雜草,只要有個縫隙雜草就會努力往上長,在菜苗還沒有長大之前,需要先整理好週邊長出來的雜草。

學員為自己的菜圃命名為「熊の魔手」

學員為自己的菜圃命名為「熊の魔手」


種植豆科蔬菜前需要先搭人字架,可以幫助豆類在成長中往上攀爬,文昌老師解說搭設的技巧以及小細節,利用15支竹子就可以搭設一組人字架,穩穩的架在菜畦上,不受強風以及大雨影響。在解說後,學員也動手搭設,在平面菜園空間錯落著人字架,讓原本光禿禿的菜園,有了立體的美感!

文昌老師解說搭設的技巧以及小細節,利用15支竹子就可以搭設一組人字架,穩穩的架在菜畦上

文昌老師解說搭設的技巧以及小細節,利用15支竹子就可以搭設一組人字架,穩穩的架在菜畦上


撰文攝影 陳慧鈞
編輯 宋若甄


烹:火、水、風、土,開啟千百年手工美味的祕鑰


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「來到農村之後,先理解眼前發生什麼事,開啟對身邊事物的洞察力,訓練自己學會獨立思考,找出自己的一條路。」通常上文全老師的課,學員們需要做好心理準備:需要多發言、多思考,每個開放性問題,不一定會有正確的答案。
在養土過程中,需要粗糠、木屑等等的介質,讓土壤鬆動後有了呼吸,慢慢會吸引微生菌附著,讓土壤一點一滴地自發性改良到適合種菜的程度;從城市到農村生活,也像養土的過程,需要介質讓自己去適應改變,慢島學堂的課程、一起上課的學伴加上土地上勞動的感受,就像那個介質引導著大家融入農村。
鄉村生活的日常,每天近距離和土地接觸,日覆一日依著節氣不斷律動著,明顯感受到一年四季的變化。當時序進入「白露」之後,氣温漸漸轉涼,此時日夜溫差大,正適合秋冬蔬菜作物的成長,慢島學堂迎接秋季蔬菜班開課第一天。
「來到農村之後,先理解眼前發生什麼事,開啟對身邊事物的洞察力,訓練自己學會獨立思考,找出自己的一條路。」通常上文全老師的課,學員們需要做好心理準備:需要多發言、多思考,每個開放性問題,不一定會有正確的答案。
在養土過程中,需要粗糠、木屑等等的介質,讓土壤鬆動後有了呼吸,慢慢會吸引微生菌附著,讓土壤一點一滴地自發性改良到適合種菜的程度;從城市到農村生活,也像養土的過程,需要介質讓自己去適應改變,慢島學堂的課程、一起上課的學伴加上土地上勞動的感受,就像那個介質引導著大家融入農村。
鄉村生活的日常,每天近距離和土地接觸,日覆一日依著節氣不斷律動著,明顯感受到一年四季的變化。當時序進入「白露」之後,氣温漸漸轉涼,此時日夜溫差大,正適合秋冬蔬菜作物的成長,慢島學堂迎接秋季蔬菜班開課第一天。