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喥咕考歷史-測試 #000
閱讀時間約 2 分鐘
前言
因為有睡覺教信徒祈求想要寫寫符合「學測水準的題目」，認為難度高的題目有助於睡眠。即便是免費仔信徒，但教主還是聽到了，於是乎就開始出題目了。由於教主太忙了，所以每次出題大概都是一、二題，然後範圍不確定，基本上希望都是少見的史料、圖表、圖片，盡可能以題組、非選或混合的方式呈現。
提醒
若試題未來涉及出版等版權問題，教主將會視情況將題目轉為付費封鎖或刪除！！！
題外話
然後「學測水準」是個抽象的東西，改天教主在來分析分析，但直接跳結論的話，若是想幫助睡眠學測的歷史確實是好東西，它是社會科歷、地、公平均得分率最低的一科哈哈哈哈
題目
題幹
某國駐俄公使對於當時台灣正在發展的某一事向其政府提出外交方略：
「台灣鄰接吾國南島，其土地肥沃、人民富裕。然山野迄今多未開發，人民未脫蠻俗。清國雖徒擁主權虛名，但無意拓其土地、教化人民，以致台灣為歐人所圖。台灣一旦落於歐人之手，我南島之危將驟然而升。......現為攘此危機，以保我國安全，首要工作設法令歐人放棄割台，或使清國不允割台予歐人。若二者皆不可得，唯今之計是由我國自己佔領台灣。」
Q1
請問題幹中的「歐人」應該是指？
(A)英國 (B)法國 (C)美國 (D)德國
Q2
請問文中的「危機」應該是指？
(A)鴉片戰爭 (B)英法聯軍 (C)羅妹號事件 (D)清法戰爭
Q3
題幹文本中指稱清國對台灣是「徒擁主權虛名」，請問這位駐俄公使對台灣主權的認知最有可能是從何事件後建立？(非選擇題)
答：
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臺灣民主國
甲午戰爭後，大清國欽差大臣李鴻章代表清廷割讓臺灣給大日本帝國。清政府將臺灣割讓給日本的決定，在許多臺灣住民中引起不滿，時稱「紳民奔走相告，聚哭於市」，希望清政府改變態度。1895年5月25日，臺灣人民宣佈脫離大清國成立「臺灣民主國」，推舉原巡撫唐景崧為大總統、劉永福為大將軍、李秉瑞為軍
1661年，鄭成功進攻台灣，漢人政權在台開始形成強勢
1683年，施琅攻下台灣，清朝訂渡臺禁令
1875年，沈葆楨上奏解除禁令
1895年，日本拿到台灣
清朝到日本治台之間200年，平埔媽是17世紀就開始與渡海移民的唐山公成家，然後生出混血後代，到19世紀尾日本時期已經混血6代以上。因為缺乏女性以
治臺後期
清廷對臺灣的消極態度一直要到19世紀中葉才改變，其原因是由於國際環境的改變。第一次鴉片戰爭後，歐洲勢力衝擊著清帝國統治下的台灣。第二次鴉片戰爭後，清政府同意讓臺灣開港通商（安平、淡水），不久又開放打狗和雞籠二港。此後，臺灣的對外貿易相當熱絡，臺灣盛產的茶、蔗糖和樟腦大量出口，這增加了就業
2020/10/23 「入關」指的即是1644年清軍入山海關取代明祚。網名「山高縣」的鍵政家2019年在網上鼓吹當代中國應該取法「入關」，才能從吃力不討好的舊秩序突圍。言下之意，美國是朝貢體系的中心，卻一如腐敗的大明，自居文明上國，純粹仰仗收取霸權的制度租金、壓迫本國與剝削邊緣國家度日....
1895~1945年，台灣淪為日本殖民地長達50年之久。日本殖民當局在台灣建立總督專制統治，構築嚴密的警察網絡、復活封建保甲制度來控制台灣經濟命脈。為了推廣農業發展台灣總督府在1937年（昭和12年）成立 「臺中州立農業學校」，為當時的教育部農業群科中心及食品群科中心的主辦學校
歷史是人群在一空間場所之生活經驗的累積總成，......台灣島上政權更迭，統治者輪番登場或下台，島民以「賺食人」的心態活過一代又一代。尤其一百多年來國家機制力量支配力甚強，「公家」(政府)寫歷史教歷史，不管「人家」(人民)的歷史，或只是偉人person的歷史，不是眾人people的歷史。
戰爭真的要發生在已承平七、八十年的台灣嗎？這實在太不可思議，想都不敢想。大多數台灣人都選擇平心靜氣，逃避這個問題，至於內心是否焦急？也可能因為對兩岸局勢的認知不同，以致顯現於外的態度也不同。沒人有把握不打仗，也沒人敢斷言一定會打仗…
臺灣日治初等教育受政策和殖民地政策影響，當中出現了現代教育系統無法想像的課程，如農業、手工和商業等科目。想知道老一輩上學都學了些什麼？歡迎閱讀本文了解更多。
這次大選，因為我自己現在論文趕稿的地獄當中，關心歸關心，沒空多寫文章。
但投票在即，在怎樣都要寫一篇。
台灣是個很不正常的國家，首先，我們曾被一個獨裁國家殖民，那個國家名叫中華民國，當年二戰後接受美軍託管，卻強佔台灣 ，結果後來自己在東亞大地區的國家亡國了，反倒把自己接受託管的地區當成自己的國土
標題正確的全文應該是要叫「中華民國為中共國人的祖國」。
台灣一直過去都被小粉紅們說中國是台灣的祖國？可是中華民國的前身為大清帝國。
在國民黨撤軍來台之前，台灣這塊土地是很複雜的，有大清帝國的人民來台、有大元帝國的人民來台、有大明帝國的人民來台，甚至還有大日帝國，跟原住民族共１６族。
換言
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