讀書心得Ⅱ｜每天來點心理學，揭開隱祕的人性關鍵字

比起前一章節對親子教育的幫助，這一章更適合青少年的自我反思與實際運用，例如共有財悲歌就是國中（高中？）時的公民教科書內容，就像林格曼效應一樣讓孩子思考自身行為是否降低團隊成果，艾菲爾鐵塔效應及相似性效應可以用在情侶感情加溫，登門檻效應則讓孩子學習如何拜託別人可以達成最高受益......

一、前情提要

二、Part2（Day13~21）介紹與分析

三、心智圖

• 雷普利症候群：堅信自己想像出來的東西是現實、習慣性地重複虛假言語與行為。
• 林格曼效應：團隊成員人數越多，個人對於團體的貢獻就越少。

四、結論

• 克雷斯皮效應：「獎勵與之前相比是增加還是減少」比「獲得多少獎勵」重要。
• 林格曼效應：團隊成員人數越多，個人對於團體的貢獻就越少。
• 艾菲爾鐵塔效應：越是經常接觸，越容易增加好感度。
• 相似性效應：例如當對方與自己興趣相似，親近感因此提升。
• 登門檻效應：只要對方答應小小的請求，後續越來越大的請求也會獲得答應。

五、金句

• 你的體貼和有良心的行為，最終將會為你帶來更大的幫助。
• 合作之所以如此困難，就是因為無法信任對方。
• 假如有想要深交的人，或是必須一起合作的朋友，不妨在開始之前一起吃頓飯。
• 「好感」是在我們意想不到的情況下，偶然或自然產生的。
• 如果不想受到這種確認偏誤的影響，就必須時時刻刻想著「我有可能是錯的」。
• 進行利他行為不只可以提升自信心，也有助於調節壓力。