1.閘門符號分析|八卦
閘門13,從符號結構上來看是一個「上乾下離」的組合。
閘門13啟動的基礎,來自於下卦離所代表的【慾望】,也就是個體的慾望,想要獲得某種體驗或者感受;而這個體驗與感受,則指向上卦乾所象徵的【獨特性】,意即群體或者整體所展現的獨特性,因為無論群體或整體,都是由無數個體所構成的,但個體未必是千篇一律的固定形式,而是各個風格各異的狀態。因此,閘門13所渴望得到的體驗是:
群體之中不同個體自身所呈現的獨特性
用較為淺白的說法就是:
渴望透過傾聽他人的表達,來認識或者理解他人的狀態與境遇
而【慾望獲得獨特性】實際上會以
來呈現如何落實這個概念。一般而言,【傾聽】通常指的是人與人之間的交流互動,也是一場有效溝通的開始。但若我們進一步地擴展這個概念,身為第一象限第一個位置的閘門13,它所聽的不再只是單純個體的獨特性,而是必須透過【傾聽】的概念,來理解由第四象限的「突變區間」在解構過程中,所產生的新秩序與新規則,並將其內化後再顯化出來,且成為第二象限的「文明區間」所需的基礎、規則、秩序、架構等等的基本事項,閘門13號透過【傾聽】來完成奠基的工作,這也就是第一象限被稱之為「初始區間」的理由。
尤其
每一次的循環都不會是重蹈覆轍,而是一個新的開始,以及一個新的進化之旅。ㄌ
透過傾聽來理解獨特性,透過理解來內化新秩序,在透過內化來準備與構築基礎
2.閘門符號分析|四象
「投射」建立基礎,「顯示」形成投射,「顯示」完成轉化
如果我們把閘門13看作是由「投射」、「顯示」、「顯示」組合而成的結構時,那麼從三才的角度窺探閘門13的實際運作方式,可以理解到:
在第一個投射的部分,指出閘門的運作是以向外摸索、建構與深化的方式,來確認與建構自身的基礎。「傾聽」的概念,以「投射」的方式來建立基礎,實際上便是向外傾聽外在環境的一切訊息,並且納入自身的紀錄之中,利於後續得以運用這些訊息。
在第二個顯示的部分,此時的「傾聽」已不再是用以累積自身所能掌握的基礎了,而是開始往應用面拓展。會開始根據個體的基礎認知,對於「傾聽」而來的訊息其所擁有的價值和意義,進行區分和選擇,並為往後彰顯其價值作準備。
到了最後一個顯示的部分,這時顯示特質的主要表現,在於真正的顯化訊息所擁有的價值,並且實際的為這些訊息進行所謂的「發起」的動作,讓訊息轉變成能真正推動進化的新秩序,以凸顯其價值。也就是說,任何個體所具備的獨特性,皆為整體進化不可或缺的拼圖之一。
3.閘門運作週期|爻線
一爻|反映 ⇄ 顯示
反映的階段
- 向外尋求外在環境中的獨特性,並且接受此一獨特性,進而嘗試內化成為自身擁有的特質。實際上呈現的模式為,模仿他人特質,並且視為自身特質後,進而模糊或者隱藏個體自身原有的特質。
顯示的階段
- 透過接納環境中其他個體所表現的獨特性,使自身獲得提升或進展。這也進一步的提升自我對於外界的開放性,以求得更多能夠向外獲得連結的機會;與此同時,這實際上也促使外界的他人與自身產生連結的動力和傾向。意思就是「開放性,促進個體之間的連結」,也就是讓他人願意與之傾訴、而個體也有機會能夠傾聽的原因。
二爻|投射 ⇄ 生產
投射的階段
- 在獲得諸多訊息與觀點之後,對於所獲得的訊息,開始產生分辨的需求;而分辨的標準,在於個體自身的認知與理解。因此,會開始排斥或者偏好某些部分的訊息與觀點。
生產的階段
- 對於透過「傾聽」所獲得的訊息,會進入更加擁有特定偏好與規則的揀選狀態。因此,對於投其所好的訊息,會產生強烈的包容與認同感;而那些不受青睞的訊息,僅僅被無視而已。
三爻|反映 ⇄ 顯示
反映的階段
- 過度偏斜的「傾聽」方式,最終導致個體難以真誠的「傾聽」外在的各種訊息。由於在持有個人立場的傾聽過程中所產生的曲解,導致傾訴者與傾聽者之間的信任動搖,致使在缺乏信任的狀態下無法實現真誠且有效的溝通。
顯示的階段
- 傾聽者與傾訴者之間的隔閡,造成了需要重新建立信賴感的狀態。在這樣的情境下,只能透過有限的方式,以更加務實的方法來實現溝通,減少開放性,並同時要求可實證或是可信賴的方法,重新建立傾聽與傾訴之間的模式與信任。
四爻|顯示 ⇄ 反映
顯示的階段
- 在開放性有限的情況下交流,仍然構成訊息往來的阻礙及壓力。而在此壓力下,這樣的交流方式將面臨崩解,個體開始會嘗試擴展能夠更加開放且舒適的交流方式,否則可能會拒絕交流。
反映的階段
- 尋求能夠認同自身本質的個體展開交流,以獲得足夠自由的開放性,使彼此都能在交流與傾聽的過程中受益。這意味著,拒絕與無法認同自身本質的個體交流,但這樣的交流與傾聽方式,也構成了更有深度的連結。
五爻|反映 ⇄ 顯示
反映的階段
- 深入的傾聽,能夠察覺其他個體更為深層的訊息,像是困難、冀望、喜悅、目的、需求等等的訊息。而當無數的訊息都一一展現在個體面前時,傾聽者自然的會承擔著來自其他傾訴者個體的重擔,至少也承受了來自他人的壓力與期望。但此時的深度連結,也容易使得傾聽者本身將他人的壓力與期望,誤認為都是自己的責任。
顯示的階段
- 只有在將責任重新釐清時,傾聽者能夠與傾訴者建立恰當的連結後,才會形成有效的溝通與交流。當傾聽者不再將他人的責任義務視為己任,傾聽者才能夠透過展現對於他人的同理心,來接納他人的獨特性。
六爻|顯示 ⇄ 反映
顯示的階段
- 同理心的昇華,讓傾聽者試圖透過反饋自身經歷或所聞,讓他人獲得經驗上的幫助。意即透過分享更多擁有獨特性的訊息與經驗,令他人有機會在較短的時間之內,便能獲得經驗上的成長與類比。
反映的階段
- 傾聽的最終狀態就是同理心的展現。透過同理心,傾聽者能夠用分享的方式連結任何的人、拉近彼此的距離,改進彼此互動交流的體驗與感受,使得每一次的互動都顯得特別且獨具意義。
Ulf 撰文 / Luna 校對發佈