關於人參小精靈的由來
閱讀時間約 1 分鐘
最近開始寫櫨蘭的故事，也就是我畫出頭像人參小精靈的動機 ! 不過 在我認真準備這個小故事的時候，讓我不禁思考，真的就這樣嗎 ? 就這樣結束了 ? 總覺得少了什麼，就這樣讓這個角色結束它的故事，有些難過，所以我還在想，到底還可以為它做點什麼 ? 然後腦中有無數種方向跟想法，我也還不確定到底會變得如何，但我想讓它好好的成長，想讓它變得不一樣，不在是路邊一顆單純的小花小草。 或許有點太過狂妄了，但我還是希望它能留在人們心中，附上人參的圖，當然少不了AI圖囉。
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王多多的點評
「Faker是我們的處境，他是LPL永遠繞不開的一個人和話題，所以我們特別渴望在決賽跟他相遇，去直面我們的處境。
我們曾經稱他為最高的山，最長的河，以為山海就是盡頭，可是Faker用他28歲的年齡...
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這是來自網友分享一篇非常寫實的童話故事。
作者回顧小時候在橫濱讀書時所做錯的一件事，透過有愛的年輕老師引導，讓幼小心靈得到同學的原諒及友情，進而獲得啟發成長。
それでもその絵具を塗ると、下手な絵さえも何だか見違えるように美しく見えるのです。
心存善念，終會以不同形式回流到自身
文/ 思考人生找自己
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來來來，照過來! 今天來為大家推薦一本老少咸宜的繪本。不論您是否喜歡看書，相信繪本是一般人都可接受的。因為透過精簡的小故事及插畫，甚至可以獲得大啟發，在心中產生巨大的漣漪。🌟
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是個極短篇而且是開放結局的繪本。
本書是日本知名的自然科學繪本，深受小朋友喜愛。故事以小女孩小可和動物們一起搭「假裝」列車，展現了想像力、假裝能力和社會互動能力的故事，故事充滿韻律感和豐富的細節，適合與孩童共讀。
漫畫故事裡，主角們總說要航向世界的盡頭，尋找海盜的寶藏…。但如果我沒有勇闖天涯的膽子，我的天啊，我這一生是否因此就要跟寶藏絕緣了呢？幸好，我也找到一種原鄉才有的寶藏，就在我身邊，它的名字叫做「構樹果」。
叮~！今天有一份來自遠方朋友的禮物唷！孩子：「是什麼呀？」，看著老師拿出了一本全新的繪本，孩子疑問是什麼意思呢？原來這是一本來自以前同學寓烽贈送的禮物～
老師：「這本繪本的名字叫做《小紫斑蝶與她的精靈朋友們》」。
故事內容是關於蝴蝶復育，以及環境保護的好聽故事，孩子除了沉入其中，也在閱讀
一、看封面猜測故事內容
二、聽故事:
內文分成五個階段分別是男孩、少年、成年、中年和老年，每個階段和樹的互動不同。
三、讀者劇場唸故事
全文分成旁白、小男孩和樹三個角色、用心揣摩男孩和樹的心情、再唸一次故事。
四、問題與討論
1.故事第一段描寫，從前有一棵樹，她......為什麼
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