2025年對我來說充滿療癒、希望、夢想、愛、和兒時回憶，最能代表的詞就是迪士尼。
我是一個迪士尼大粉絲，這件事到了今年才發現，童年最愛的卡通，曾幾何時漸漸遺忘，開始執著於社會上的各種競爭，對迪士尼的熱愛不自覺被埋藏起來了。
直到今年初參加歌舞浪潮的歌舞劇專班，主題剛好是迪士尼，我們唱、跳、演的角色都是迪士尼角色，心底有一塊熱情被重新燃燒起來了，那是很純粹喜歡跟著角色唱歌跳舞的感覺，沒有任何原因的，就是單純地喜歡。
如果要細講喜歡迪士尼的原因應該就是裡面的故事，主題都圍繞著愛與夢想，我喜歡主角都懷有美麗的夢想，撐過最煎熬的時光，最後如願得到他所愛的。 迪士尼的故事讓我對人生又能充滿希望，雖然大家都說迪士尼跟現實就是差很多，現實世界不會那麼美好，但是對我來說，看待世界的方式就是一種濾鏡，你選擇用甚麼濾淨看，世界就會是那個樣子的，用迪士尼的濾鏡看世界，到處都是愛與希望。
我今年在一家英文補習班打工，那家補習班宣傳說自己是「孩子心中的迪士尼」，但是裡面的老師對孩子的態度卻很差，印象最深刻的是，有個國小男孩問我說：這是甚麼意思，主任聽到就大罵說：來這麼久還不知道，孩子就放聲大哭，印象很深刻的原因是他真的哭太久了。
這件事也讓我又再次反思台灣的教育，如果在最前線的老師或主任，對待小孩子的態度都是先罵再說，那標榜要成為孩子心中的迪士尼，是成為裡面的反派嗎？
因為歌舞劇的課程，我有緣認識一位對於教育很有愛的表演老師，謝淑文老師，要定義他的方式很多，他是百老匯演員、歌唱老師、表演老師、製作人、心理師，他斜槓非常多，最著名的身分是被稱為兩岸音樂劇教母。
老師離開百老匯的舞台後，回到台灣做教育的工作，培育很多新生代的歌手和演員，老師是帶著教育愛在教課的，他曾經很可愛地說出：我就是那個引領你們走向舞台的燈塔阿！在他的課裡面是禁止說：好累、好難之類的話，如果說了，要被罰１０塊，因為老師知道話語的力量是很強大的，正向的語言能吸引好事到生命當中，在他的課堂上也可以感受到老師的語言是充滿愛與正向能量的，為的就是好好地陪伴莘莘學子們。
老師相信沒有教不會的學生，如果有人學習表現不好，很大的機率不是聰明與否的問題，也不是技術不好，而是心裡面有地方卡住了，所以她總是很願意傾聽學生發生甚麼事情，陪伴學生解開心結，他甚至還去考心理師的執照，並且運用「情緒密碼」的覺察方法，幫助學生了解自身的受困情緒，讓我們更加認識自己。
跟他上歌唱課感覺就是在做療癒，老師可以從我的歌聲聽出來我有甚麼童年創傷，就是這麼神奇，歌聲可以反映人追求完美、沒自信、很壓抑等等的。像是老師指出我胸腔共鳴弱、姿勢習慣縮頸，這些都跟我在生活中習慣壓抑情緒、少發怒有關，讓我的聲音缺少了那一份爆發力的感覺。 我的確有這個狀態，從開始上學以來，我為了得到他人欣賞的眼光，而汲汲營營地在讀書考試，也越來越著迷於和他人競爭，花了很多時間埋首在書堆裡，卻沒有意識到這些是我不喜歡做的事情，變得很壓抑自我，也很迷失方向。
我很幸運能遇到老師，除了學唱歌外，還能更了解自己，並開始療癒心靈，透過歌聲認識自己，再透過歌聲療癒自己，像是唱 <let it go>, <speechless>的爆發性歌曲，讓我維持能量平衡。
幸好認識了音樂劇，我可以把兒時最有創造力的自己找回來，我本質上還是個喜歡在舞台上創作表演的靈魂，透過歌唱和表演，釋放掉很多累積在心裡面的負面情緒，活出最美麗的生命。
因為認識淑文老師，讓我更加確認當表演者的目標，我要跟他一樣站上國際級的舞台，表演音樂劇，在累積一定表演經驗後，回歸到幕後做教育，把我所學的傳遞給熱愛表演的人們，教育是比表演更好發揮影響力的機會
長髮公主逃離高塔，終於看到心心念念的景色；木蘭打破統枷鎖，終於活出自我 。
願每個有夢的人都像迪士尼角色一樣，時時把夢放在心上，有一天，那些夢會被你吸引而來。
＜When You Wish Upon a Star＞
When you wish upon a star
Make no difference who you are
Anything your heart desires
Will come to you
