為什麼文采斐然卻無法成交？這張表解釋了我職涯中很多的困惑。從 Hook 到 Offer，文案不只是文字，而是「用戶思維」的極致展現。
接續上一篇聊到的心態轉變。
最近在研讀文字變現的邏輯，看到一張「作文 vs. 文案」的對照表，覺得非常有趣，一定要分享給正在摸索商業寫作的朋友。這張表，解釋了我職涯中很多的困惑。
「作文」與「變現文案」的戰略對比
維度傳統作文 (學校教的)變現文案 (社會要的)核心目標追求高分、美感追求轉化、業績語言風格詞藻華麗、成語堆砌極致口語、小五檢測法邏輯結構起承轉合（鋪陳冗長）利益導向（解決方案）讀者心理仰望作者（距離感）被深度理解（消除阻力）
我們都被「起承轉合」給害慘了
從小我們被訓練，寫文章要有鋪陳。
「光陰似箭，歲月如梭...」這種廢話開頭，在作文本上是標準格式，但在數位時代的動態牆上，這是自殺行為。
在注意力碎片化的現在，讀者給你的機會可能只有 0.5 秒。
如果你還在「起」跟「承」，讀者早就滑走了。
變現文案要求的是「Hook（鉤子）」——第一句話就要抓住眼球，直接講利益，直接講痛點。
這不就是我們在職場上學到的第一課嗎？
「老闆不想聽過程，只想聽結果。」
文字是載體，產品是「轉化」
學習這個概念後，我發現自己對「專業」的定義也改變了。
以前覺得，專業就是要講得很深、很難，讓人覺得我很厲害。
但變現文案的「小五檢測法」告訴我：
如果連小學五年級的學生都聽不懂你在賣什麼，那就是你的失敗，不是讀者的問題。
專業文案策劃者清楚知道，文字只是一個載體。
如果你的文字文采斐然，卻無法促成銷售（轉化），那在商業上就是「無效溝通」。
總結：社會化的過程，就是把「我」縮小
無論是剛出社會學著怎麼做人做事，還是現在學著怎麼寫變現文案。
核心觀念只有一個：從「自我中心」轉向「受眾中心」。
學校教作文，是為了讓我們表達自我（Express）。社會教文案，是為了讓我們說服他人（Persuade）。
這個轉換過程雖然有點痛，要打掉重練很多習慣，但這就是「轉大人」的必經之路。
當我們不再執著於「我寫得好不好」，而開始在乎「你聽得懂不懂」時，
我們才算是真正掌握了商業世界的通關密碼。
