到底是慣老闆還是爛草莓?-家政職業倫理課堂紀實
透過此課堂的講述與情境的演練增進職場的人際互動技巧，提高學生對於職場倫理的敏感度，了解未來可以對應的職業，培養團隊之間的合作、問題解決的能力。
我們從課堂中的討論，什麼是“爛草莓”和“慣老闆”去建構學生對於未來職場的想像，有學生認為，年輕人是爛草莓的代名詞，因為這個世代無法吃苦耐勞，而另一方面公司亦會感到頭痛，這是勞動者與雇主都需面對的問題，要如何帶領新人、如何在一份工作堅持。
我們亦討論了什麼是“爛草莓”？要如何定義“爛草莓”？
同學則紛紛表示班上的某位同學是爛草莓的代表，我問了：所以什麼樣的特質或令人覺得是爛草莓？總結了大家的回答，太過玻璃心，無法忍受在工作所受的挫折皆是爛草莓的特質。
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喚醒心中的內在小孩，重新對世界充滿好奇與探索力，從孩子的視角看世界，秉持以幼兒為本位的思考模式，開啟對各種事物的好奇心與生活熱情，相信生命中的轉折會累積成一股力量，這力量唯獨自己經歷過後才能理解，如果孩子在成長的過程中得到充分的愛，就能夠對自己有自信而無所畏懼，這是讓他不斷去探索世界的重要的動力與能源。
