【我來教你，這樣做】 文/圖鄭妤如

廣場微風吹，涼涼的天氣是舒服的喔！
一群小小的小人兒在廣場上玩耍，
大班的孩子正在教室裡閱讀繪本，和製作我們的書本，
午後打掃完教室，米勒班的孩子開始拿出自己的書本，
進行作畫與上色，這時候…子宸因為前天請假所以沒有做到，
所以有很大的問題…

子宸：『這是什麼？我沒有做到要怎麼辨呢？』
亭妤：『沒關係，我們去問老師。』
子宸：『老師同學做的書本，我沒有做到，我可以做嗎？』
老師：『當然可以，你先去拿紙張來。』
亭妤：『我來幫她的忙，告訴你要先把紙摺一半，
再來摺這邊，好了可以在上面寫字和畫畫了。』

這是孩子之間互相協助與合作的展現，
亭妤聽到了好朋友子宸不會，馬上主動幫忙她，
製作書本是孩子提出的，
所以在製作的過程孩子非常認真的去學習，
當同學有問題，能馬上提出方法來協助解決問題。