111學年家教心得，第一次教自閉症兒童

111學年即將結束，簡單統計了艾米這段期間的長短期家教學生數據。

本學年學生共11人，學生年齡介於3到12歲，其中普通生9人，特殊生2人，包括高功能自閉症和泛自閉症（亞斯）合併學習障礙學生。

就讀學校部分，公立學校3人，私立學校8人，包括傳統私校、實驗學校、國際學校。

這學年最大的突破，就是抱著試試看的心情教了特殊生，令人意想不到的是，我非常喜歡（泛）自閉孩子。

另外，今年教普通生時，也遇到很多不管怎麼教，好像都沒有辦法進步的孩子。期間也曾想放棄，但因為這些孩子都單純善良，家長也支持，所以堅持了下來，期間嘗試了各種方式，最後結果都還算正面，有種終於走在對的方向上，安心一點點的感覺。

今年最深的體悟，就是因為自己喜歡文字、具備文字敏銳度，所以認識學生時，不以其學業成績或旁人說法評價學生，而是能夠運用自身文字專業，判斷學生真正需要的協助是什麼、強弱項為何，並且發掘、欣賞、讚美學生的優點，這些優點很可能以前從來沒人告訴學生，學生自己也不知道，從而重建其學習信心，並採用適合學生的方法引導其喜歡文字，最後自然提高其學習成效。

［關於艾米老師］艾米老師畢業於台灣大學中文系，是台北家教老師，教授閱讀素養、作文、注音等科目，致力於營造愉快上課氛圍，教學用心，希望學生學得紮實。學好中文不僅對國語有幫助，也能精準掌握數學、自然等科目的文字敘述。如果您有教學需求，歡迎私訊艾米老師IG：teacher_amylin，告知學生年紀、科目、地點（捷運站名＋步行距離）。

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