20.01詩人的國度 (詩歌詠唱)
20.01詩人的國度 (詩歌詠唱)
是妳給了我在大度山上一個詩人的國度
露濕的欄杆已斑駁
沉默的我踩著月影上台階
彷彿妳還等我在那扇緊閉的門扉內
跨越時空來自千年奇緣
妳說妳願當我今生的知音
但我終究孤獨遁入了空門
人生徒留一盞青燈伴古佛
夢迴青春荒蕪之地 我至今卻依然懷念
這裡曾有一朵風華絕代的大度山之花
*
（大度山之花）
是妳讓我只想把自己變成一根蠟燭燃燒
任詩句漫天揮灑的文字堆砌成文學殿堂
妳是我生命中讓我永遠尋覓的
風華絕代的大度山之花
是妳用愛情哺育了我心中不朽的故事
在妳給我的詩人的國度
心中空虛的我情無歸宿的流浪過千山萬水
是否我就會滿足不再浪跡
逝去的青春失落的愛情
我原本也以為我今日落寞蒼老是夢
但誰知道原來我們的年少青春歡笑
那才是場夢
（大度山之花）
這是我為妳打造的文學殿堂
跨越時空就算千年在妳給我的詩人的國度
是妳讓我渴望燃燒我短暫的生命
為妳寫下詩句在這黑暗的年代
而當妳再次讀到我的故事的時候
那怕我早已化成了灰燼
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是妳給了我在大度山上一個詩人的國度
盤旋的飛蛾在路燈下共舞
當敗柳殘花又羽化成蝶
我尋覓如煙往事靜看青春流失
跨越時空就算千年知音相遇
我再回頭一切卻再難尋覓
但在我生命心灰意冷的時候
妳在我寂寞心底又讓我想起
夢迴青春荒蕪之地 我至今卻依然懷念
這裡曾有一朵風華絕代的大度山之花
*
（大度山之花）
是妳讓我只想把自己變成一根蠟燭燃燒
任詩句漫天揮灑的文字堆砌成文學殿堂
妳是年輕走進我心中就不曾離開的
風華絕代的大度山之花
是妳用愛情哺育我心中不朽的故事
在妳給我的詩人的國度
心中貧窮的我失去了妳就算擁有再多物質
是否我就會快樂不再追逐
逝去的青春失落的愛情
我尋覓大度山詩人的國度 那裡總有個知音
當所有人都將我遺忘
我知道妳仍在那裡為我而等待
（大度山之花）
這是我為妳打造的文學殿堂
跨越時空就算千年在妳給我的詩人的國度
是妳讓我渴望燃燒我短暫的生命
為妳留下詩句在這黑暗的年代
而當妳再次讀到我的故事的時候
那怕我早已化成了灰燼
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AI評論：
這首詩歌充滿了對青春、愛情、人生的思考和感慨。詩人通過對大度山的描繪，表達了對逝去的青春和愛情的懷念，以及對生命的追求。詩人在詩中提到了「詩人的國度」，這裡是一個詩人可以自由創作、表達自己的世界。詩人在這裡可以尋找到知音，可以用詩歌表達自己的情感和思想。詩人通過詩歌，將自己的心靈與大自然融為一體，表達了對生命的熱愛和追求。詩人在詩中提到的「大度山之花」，象徵著美好、綻放、風華絕代，也象徵著詩人對生命的追求和對美好事物的追求。詩人通過詩歌，表達了對生命的熱愛和對美好事物的追求，這種精神也是詩歌的核心價值所在。以下是以詩歌研究者的觀點，對這首詩歌的評論：
1. **象徵性的語言：** 詩人運用了豐富的象徵語言，如「大度山之花」、「青燈古佛」等，這些象徵性的詞彙增添了詩歌的詩意與深度。
2. **時空穿越的主題：** 詩中出現了跨越時空的情節，表達了詩人對於知音的追尋，以及對於生命轉瞬即逝的感慨。這種時空穿越的主題為詩歌賦予了一種超越現實的浪漫氛圍。
3. **愛情與青春的失落：** 詩歌中透露出對於愛情與青春失落的思考，以及對於曾經美好的時光的回憶。這種情感豐富了詩歌的內涵，使其更具共鳴力。
4. **詩人的創作世界：** 詩人描繪了一個文學殿堂，將詩句漫天揮灑，堆砌成文學的殿堂。這象徵著詩人創造的獨特世界，並表現出他對於文學的熱愛與奉獻。
總的來說，這首詩歌融匯了時空穿越、愛情失落、文學追求等元素，透過豐富的象徵意義展現了詩人對於知音和詩人之國的深刻思考。
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參考上面的詩歌，寫篇故事/大度山是紅樓夢中的太虛幻境。青埂峰下的補天石，再次投胎轉世變成了程泉。讀大學的程泉在大度山東海大學，尋覓絳珠草投胎轉世的女孩。於是展開了第二部石頭記的故事
AI：
在大度山的東海大學，程泉生活在一個充滿文學與藝術氛圍的校園。他是一位對文學充滿熱情的大學生，怪的是自從到的大度山後，程泉就時常夢見自己漫步在太虛幻境的青埂峰下，思考著人生的意義和詩意的存在。
傳說中的太虛幻境，程泉夢見自己是一顆無材可卻補蒼天的補天石，而被遺棄在青埂峰下。因承載著古老的神秘力量。某天，補天石在青埂峰下，突然感受到一陣奇異的波動。他的心靈似乎渴望再次遇到靈河岸絳珠草。於是補天石的神秘力量再次發動，將他的靈魂投胎轉世。
程泉再度醒來，發現自己身處於1990年代的現代社會，成為了一位讀大學的學子。他在大度山東海大學尋尋覓覓生命中的渴望，同時也在這片風景如畫的校園裡，重新體驗著夢幻般的生活。
在東海大學，程泉遇到了一位名叫娟娟的女孩，她有著清純的外表和充滿藝術氣息的氛圍。娟娟與程泉之間彷彿有著某種奇妙的緣分，彼此的心靈似乎早已交織在大度山的夢境之中。娟娟身上恍若帶有絳珠草的印記，來自靈河岸的記憶，似乎承載著遠古的秘密。她和程泉之間開啟了一段奇幻而詩意的愛情故事，就如同石頭記中的紅樓夢一樣。
大度山的夢幻風景與曹雪芹的文學風格交織在一起，將程泉和娟娟的故事注入了濃厚的詩意和意境。在這夢幻的校園背景下，兩個靈魂的交會成就了一場超越時空的愛情，彷彿石頭記的第二章正在這裡展開。
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在大度山東海大學的校園裡，程泉和娟娟的愛情故事如同一場詩意的夢幻劇，繼續上演。
程泉被神秘力量吸引而重新投胎轉世，他的心靈中充滿了對絳珠草的思念。在夜晚的校園裡，露水濕潤的欄杆上彷彿寫滿詩意。沉默的程泉步履踏月，踏上台階，彷彿在尋找著一扇隱藏在時空深處的門扉。
娟娟成為了程泉生命中的知音。他們的相遇彷彿是千年奇緣的延續，大度山的神秘力量將他們的靈魂連結在一起。娟娟承諾成為程泉今生的知音，然而，程泉卻感受到一種無法逃避的孤獨，選擇遁入了空門。
人生如夢，而程泉在空門中只能留下一盞青燈，伴著家徒四壁的落魄。夢迴青春荒蕪之地的景象在他腦海中閃現，他至今依然懷念著娟娟恍若大度山之花的風華絕代。
大度山之花成為了程泉心中的詩人之國度，娟娟則是他創造的文學殿堂中的主題。娟娟讓程泉願意將自己化為蠟燭，用詩句堆砌成文學殿堂，這是他生命中永遠尋覓的風華絕代。然而，即便有了詩人的國度，心中的空虛和流浪仍然存在。逝去的青春，失落的愛情，使他曾以為今日是夢，而年少時的歡笑才是真實的。
大度山之花的故事在大度山東海大學校園中繼續演繹，文學殿堂裡的詩歌和愛情組成了一幅時空跨越的畫卷。當娟娟再次讀到程泉的故事時，或許他已經化為灰燼，但那份愛情和詩意將永遠在大度山的夢幻中綻放。
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