昨天 一個家長邀請我共進午餐 ~原因是想跟我聊聊孩子目前的學習狀況。
她的孩子之前跟我從小三到國三
可能是我對她付出太多
以致於現在的老師帶給她很多的反感
並且 她不服輸的個性讓她上了許多不愉快的鋼琴課。
其實我跟她的老師並不算熟
不過 像她有這樣情形的孩子 已經不是第一個
讓我不禁要自我檢討～ 到底是我對學生的教學出了問題？
還是
只是孩子們遇到了無心了解她們的老師？
我總是告訴自己
就算我自己只是個鋼琴老師
但是我希望帶給孩子的並不只是音樂上的事
也許是我的求學過程中很幸運的遇到許多好老師
帶給我很多溫暖與學習（其中也有很多衝擊）
所以 我很珍惜每個與學生相處的機會
我更不時提醒自己 切勿讓自己的負面情緒牽連學生及家長
還好
目前我應該都還算有做到（印象裡除了一兩次抓狂之外）
不過最近 隨著越來越多學生從我班裡畢業後
轉換到另外的學習環境 許多衝擊也迎面而來
學生說：老師！我現在的老師不讓我比賽因為她說我彈得不夠好（這個當事人曾經得過學生音樂比賽前三名～考高中時也拿到不錯的成績）
學生說：老師！我怎麼彈都達不到老師的要求～她總是說我不用功（這位高中生每天練琴三小時）
學生說：老師！我練的曲子老師聽都不聽就否定我～還要我轉副修.....（這位高中生無論大小的比賽都一定有名次）
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像這樣的情形太多了！
我能做的就是提醒孩子～學習過程中一定會有很多考驗
要怎麼達成目標或者讓自己更好～就是我們都該學習的課題。
做任何事 沒有最好 只有更好
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在我的教學生涯中 其中讓我很開心的事
是
有許多學生盡管從我鋼琴班畢業了許久
仍然跟我保持連絡
有事需要人討論
也會想到我
或者
從國外回來
也會來看看我...
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有很多鋼琴老師 的確教出很多厲害的學生
也許比賽跟考試時都拿到很好的成績
但是
對於那些可能不會拿到高分或贏得獎項的學生
採取去蕪存菁的態度
這對學生造成多大的傷害
我想
她們永遠不會知道......
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親愛的鋼琴老師們
在教學之餘
有空
學學心理學吧！
