鋼琴
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家長都知道，孩子練琴就是要陪伴、要鼓勵、要規律......，但是這段漫長的陪練，到底何時才是盡頭，何時才能看到孩子自己去練琴、自得其樂，何時鋼琴才能成為他的好朋友 ?
答案是 : 程度到的時候 ! 大約是小奏鳴曲的階段。鋼琴進度的四個時程
練琴跟畫畫完全不一樣，他就是有標準答案，用標準
下班後最渴望的是安靜—聽風聲、狗叫聲、路人的對話。有個習慣是先愛上電影配樂才去找電影來看；彈鋼琴也習慣先在腦海裡聽，想像中的音樂比彈出來的更有意思。同一首夜曲，有人彈出思念有人彈出寂寞，因為每個人心中的音樂語言不同。情緒本身就有它的旋律—早晨是輕快，雨天是小調，夕陽是溫暖的和弦。你內心正在播放什麼？
我在踏進展場前猜測她的作品就是這場慘劇的目擊見証。
結果，我錯了！
迎面的第一道牆，陳列著孟娟這次合作與入鏡的藝術家--全是女性--的手作小物，和一個用鐵絲網費力掰直編織成的一個......
笑臉！
學習鋼琴有很多套書可以使用，好連得、芬貝爾、巴斯田、艾佛瑞.......，每一級會有鋼琴教本、獨奏或表演、樂理，還有一本技巧教本。
但這本技巧通常是搭配課本自己的進度，就是把鋼琴曲子拆解，挑出重點技巧另外練習，如果進度比較慢可以使用，如果是進度快的，不見得要花時間另外練習。
通常我會使用獨立的技
從身為YMO的鍵盤手驚艷出道，坂本龍一早已成為能在前衛、流行、古典、世界音樂之間自由穿梭的旅人，橫跨多媒體創作到與眾多世界巨星合作，以無邊界的音樂視野奠定當代大師地位。在當時沉潛近九年後，他在 2004 年以專輯《CHASM》重返流行導向的創作領域，也因此在當時承載著外界高度期待。
孩子剛出生時，我從事鋼琴教學已經20餘年，覺得自己"應該"可以擔任好自己孩子的老師這個角色，莫名地有信心。
還沒接觸鍵盤前，我先給他互動式按壓有聲書，動物狂歡節、胡桃鉗、莫札特......，以及各種樂器型的玩具，手搖鈴、鈴鼓、雪鈴......；寶寶一邊聽一邊玩一邊搖晃身體，還一邊把這些東西送進嘴巴
## 第一章、無聲的琴
週六下午的音樂廳，陽光透過拱形的長窗灑進來，將舞台上的平台鋼琴染成溫暖的金黃色。灰塵在光柱中緩緩旋轉，像是微小的、迷失了方向的星星。空氣中瀰漫著松香和舊木頭的氣味，還有一絲淡淡的、像是玫瑰的香氣——那是單婉瑜最喜歡的香水。
她最後一次被人看到，是下午兩點三十七
"老師，我跟你說~"
"老師，我跟你說~"
"老師，我跟你說~"
一堂課下來，這句開場白聽了數十次，我其實是有點累的，比正常上課還辛苦。
女孩來上課大約四、五年，如今已經是國中生了，大概上課一年後，課堂就完全變成她的休閒時光，真的"休閒"，不只是單純把"彈鋼琴"當休閒。
所以，不管學校大考
家長陪孩子上課出發點都是好的。但在老師的投票裡「家長在旁邊一直出嘴」打敗了學生回家不練琴，成為教學現場最讓人頭痛的事。頻繁插嘴、把道聽塗說的資訊帶進課堂—這些行為會壓縮老師的專業，也會讓孩子開始覺得老師說的不算數。《孟子》說「易子而教」就讓老師好好教。家長的角色是後盾，不是指揮官。
